由明師國(guó)際教育研究院和北京出版集團(tuán)教材分公司主辦,一起作業(yè)和圣智學(xué)習(xí)協(xié)辦,牛津國(guó)際教育研究院提供學(xué)術(shù)支持的 “2023全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程博覽會(huì)——中學(xué)場(chǎng)”于2023年7月10日在千島湖隆重召開(kāi)。
一
(資料圖)
2023課博會(huì)精彩呈現(xiàn)
國(guó)家教材委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員、教育部《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng) 梅德明教授;浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育學(xué)院副教授 邵艷紅博士;北京教育學(xué)院石景山分院英語(yǔ)教研員 陳芳老師;浙江省特級(jí)教師名師工作室學(xué)科帶頭人 左菁老師;浙江省教壇新秀 程歡老師;北京石景山區(qū)骨干教師 李娜老師;北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校英語(yǔ)教師 謝鳴老師;北京市石景山區(qū)京源學(xué)校蓮石湖分校明師 邢路路老師以及來(lái)自各省市的教研員、學(xué)科帶頭人、一線英語(yǔ)名師等英語(yǔ)教育同仁共同參與了第一天的會(huì)議。
本次大會(huì)通過(guò)“前沿報(bào)告+好課呈現(xiàn)+微型報(bào)告+現(xiàn)場(chǎng)議課+沙龍對(duì)話”等形式,現(xiàn)場(chǎng)為大家呈現(xiàn)典型課、研究課、示范課、單元課、異構(gòu)課等內(nèi)容,讓大家一起沉浸式觀課、研課、評(píng)課、備課。幫助英語(yǔ)教師校正教學(xué)方向和策略,準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),提升教師的專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)教師成長(zhǎng)新范式。
二
重磅報(bào)告
大會(huì)伊始,國(guó)家教材專(zhuān)家委員會(huì)委員、教育部《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)梅德明教授為大家?guī)?lái)前沿報(bào)告《中華文化融入外語(yǔ)課程教學(xué)與教材編寫(xiě)》。
梅教授首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了黨的二十大精神,分析了二十大精神要如何在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行融合和體現(xiàn)。梅教授強(qiáng)調(diào) 英語(yǔ)老師一定要厚植和積累,先自我要求,再要求學(xué)生。尤其是在完成傳播中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的任務(wù)時(shí),老師要自己懂,才能講明白,繼而去傳播。梅教授指出,希望在本次課博會(huì)的課例展示中,看到老師們?cè)谟朔矫娴膬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
之后,梅教授談到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讀書(shū)的重要意義,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到處充斥著信息,但都是碎片化的信息,還有很多未經(jīng)驗(yàn)證和考究的信息, 對(duì)于真正有效的學(xué)習(xí),對(duì)于老師們的自我學(xué)習(xí)和提升來(lái)講,還是要讀書(shū),讀好書(shū),系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)和提升。
緊接著,梅教授講到英語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題,要求做高質(zhì)量教材,精品教材。首先要把二十大精神融入到教材中,教材要能夠回答二十大四問(wèn)。高質(zhì)量教材應(yīng)該能夠堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)。 高質(zhì)量英語(yǔ)教材應(yīng)該以立德樹(shù)人,培根鑄魂,啟智增慧為指引。高質(zhì)量英語(yǔ)教材還應(yīng)該站在外語(yǔ)學(xué)科本質(zhì)觀和課程育人觀的角度進(jìn)行建設(shè)。體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
說(shuō)到新教材,梅教授提出一個(gè)問(wèn)題:明年使用新教材,是全年級(jí)一起使用,還是從起始年級(jí)開(kāi)始用?如果全年級(jí)同步換教材,涉及到銜接問(wèn)題。如果從起始年級(jí)開(kāi)始換,好教材要等多年才能得到使用。這是一個(gè)還在討論中的技術(shù)性問(wèn)題。 但是不管怎樣,好教材在路上,這是全學(xué)科大規(guī)模的一次教材革命,今年8月即有部分地區(qū)學(xué)校會(huì)優(yōu)先使用。
梅教授總結(jié)到: 將中華文化融入外語(yǔ)課程教學(xué)與教材編寫(xiě),要樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向,目標(biāo)導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向的意識(shí)。以創(chuàng)新為突破,將問(wèn)題引向目標(biāo),創(chuàng)新是重要抓手。
最后,梅教授還為有興趣做新教材相關(guān)課題研究的老師,提供了一定思路和建議,并分享了他今年在這一課題研究方向上的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和感受。
老師們?nèi)褙炞⒌爻两诿方淌诘姆窒碇校斋@著課堂之外的成長(zhǎng)與蛻變。
三
名師解讀
接下來(lái),浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育學(xué)院副教授邵艷紅博士帶來(lái)了 微講座《聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的人際功能解讀》。邵博士以The Magic Fish為例,跟參會(huì)老師們一起分析該篇閱讀中的人際功能,并與老師們進(jìn)行了親切互動(dòng)。邵博士還提到在她及團(tuán)隊(duì)的研究中,參考了韓禮德的功能理論。
最后,邵博士 以“劍橋英語(yǔ)教材中的人際功能解讀”內(nèi)容為例,現(xiàn)場(chǎng)跟老師們一起分析每幅圖片內(nèi)容中所涉及的語(yǔ)言功能。老師們?nèi)褙炞⒌爻两谏劢淌诘姆窒碇小?
四
好課分享——浙江團(tuán)隊(duì)
下午場(chǎng)剛開(kāi)始,高級(jí)教師、永康外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒄憬〗虊滦愠虤g老師就為我們帶來(lái)了有趣的課例分享。
隨后,浙江省特級(jí)教師名師工作室學(xué)科帶頭人左菁老師為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的好課分享。
五
好課分享-北京團(tuán)隊(duì)
在其后的北京團(tuán)隊(duì)-微講座中,正高級(jí)教師、北京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、北京教育學(xué)院石景山分院英語(yǔ)教研員陳芳老師從四個(gè)方面分享了如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下提升學(xué)生問(wèn)題解決能力。
隨后,北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校英語(yǔ)教師、北京石景山區(qū)骨干教師李娜老師;北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校英語(yǔ)教師、石景山區(qū)骨干教師謝鳴老師;北京市石景山區(qū)京源學(xué)校蓮石湖分校明師邢路路老師先后進(jìn)行了趣味十足的好課分享。
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最后,陳芳老師再次上臺(tái),與現(xiàn)場(chǎng)的老師們一起互動(dòng)交流,為大家解惑、分享。對(duì)此,明師國(guó)際教育研究院感謝在座的各位老師們的支持與陪伴,更多精彩,讓我們明天見(jiàn)!
六
課博會(huì)特惠資料包
本屆課博會(huì)還為老師們準(zhǔn)備了特惠教學(xué)資源包供大家選擇, 資源包進(jìn)階版有課博會(huì)全程實(shí)錄:
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關(guān)注明師俱樂(lè)部
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