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近日，廣東省2023屆高校畢業生“百日沖刺”行動暨就業促進周舉行。廣東是高校畢業生就業大省，廣東省教育廳早謀劃、早部署、早發力，通過保供給、強引導、重幫扶、優服務綜合施策，用實干擔當服務畢業生高質量充分就業。　　在高質量推進主題教育過程中，廣東省委教育工委、省教育廳黨組堅持把理論學習、調查研究、檢視整改一體推進，著力抓好機關、指導高校、引領行業，在學做結合中高質量推進主題教育，以教育強省建設支撐中國式現代化的廣東實踐。　　高站位高起點謀劃部署如何科學謀劃部署，對全省教育系統開展主題教育進行前瞻性謀劃、系統性設計、整體性實施？廣東省委教育工委、省教育廳黨組統一成立由主要領導任組長的主題教育領導小組，下設聯合辦公室，研究制定委、廳機關和省屬高校兩個整體方案，配套理論學習、調查研究、檢視整改三個專項方案，形成“兩主三輔、上下聯動”的工作布局。　　廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長朱孔軍表示，廣東將本科院校納入省委統籌指導，將黨組織關系隸屬于教育工委的公辦高職院校和民辦高校納入省委教育工委指導。　　如何學深悟透？廣東省委教育工委、省教育廳領導抓好集中學習研討，認真讀原著、悟原理，談體會、促發展；指導高校堅持集中研討和個人自學相結合，以專題黨課等形式扎實開展理論學習。　　針對主題教育推進過程中出現的新情況、新問題，廣東省委教育工委、省教育廳黨組主題教育領導小組及時召開工作座談會，聽取各巡回指導組的意見和建議，剖析存在的問題，動態優化運行機制、管理監督等五項措施，有力有序鋪開各項任務。　　大起底大排查見行見效廣東省委教育工委、省教育廳主要領導主抓政治要件督辦、海洋人才培養等熱點課題；其他領導結合工作分工，聚焦教育公平、教育民生實事，分9個方面領辦相關專題……　　“領導帶頭領題，將調查研究工作作為全力推進主題教育走深走實、見行見效的突破口。”朱孔軍說，廣東省委教育工委制定全省教育系統深入開展調查研究的實施方案，引領帶動高校領導班子成員深入開展調研，進行“問題大起底、難題大排查”活動；指導全省教育系統解決一批重點難點問題，加快推進立德樹人鑄魂、基礎教育提質等六大工程，用人民群眾的滿意度來檢驗主題教育效果。　　撲下身子開展調查研究，開展“靶向治療”，是深圳大學主題教育的重點。學校黨委做調查研究的“領頭雁”，各自牽頭一項調研課題、整理一份領導班子問題清單等。　　圍繞師生急難愁盼，針對短期內能馬上解決的問題，華南師大逐一明確牽頭領導、牽頭部門、參與部門和完成時限，逐條任務“掛號”，逐條落實“銷號”。　　出硬招出實招補齊短板“實驗室既要‘頂天’，對接國家發展需要，創新科研成果；也要‘立地’，服務地方產業發展，推動地方科技發展。”前不久，廣東工業大學主題教育領導小組副組長、校長邱學青牽頭，到學校揭陽校區深度調研榕江實驗室建設情況。　　近年來，廣東持續實施粵東西北高校振興計劃和特色高校提升計劃，著力補齊自身和區域高等教育短板，推進學科專業建設與區域產業發展緊密互動，打造服務產業特色學科專業群。廣東投入32億元，扶持36所高校實施“沖補強”工程，切實解決廣東高等教育發展不平衡、不充分等問題，增強高校服務創新驅動發展戰略能力。　　朱孔軍強調，廣東加強高等教育服務支撐粵港澳大灣區建設先行先試，提升集成電路等關鍵領域軟件人才和卓越工程師培養能力，深化產教融合，服務“制造業當家”，不斷提高教育的貢獻力、服務力、支撐力。　　廣東實現高質量發展的突出短板在縣，薄弱環節在鎮，最艱巨最繁重的任務在農村。廣東省委教育工委、省教育廳推動實施“百縣千鎮萬村高質量發展工程”教育行動，通過項目式行動、清單式舉措，助力把縣鎮村發展的短板，轉化為廣東高質量發展的潛力板。