巨大的水母漂浮其間，鯊魚張著大嘴游來游去，各色的魚群穿梭不已，海星海膽隨處可見……等一等！這里真的是一所學校而不是海洋館嗎？

是的！

(資料圖片僅供參考)

這一場以“海洋博物館”為主題的入學儀式，是四川省雙流棠湖中學怡心實驗學校（后簡稱“棠中怡心實驗學校”）為學校一年級和七年級新生特別準備的開學禮物，亦是學校特色博物館研學課程的一部分。

該課程自學校建校起就開始實施，旨在通過參觀博物館，提供沉浸式學習場景，讓學習在豐富的歷史、文化和科技場景中發(fā)生，激發(fā)學生探索欲，提升學習能力，助推學生高質量成長。

校園變身博物館

“沉浸式”探索海洋奧秘

“哇哦，鯊魚有這么多牙齒！”

“原來貝殼不只有白色，還有彩色的。”

……

一走進校園，校園道路兩側擺放的海洋科普展板立即吸引了新生們上前圍觀。還有老師在不同點位與同學們互動、引導，帶領他們深入學習海洋知識。

據(jù)了解，此次海洋博物館主題入學儀式共分生命海洋、科技海洋和玩轉海洋三個篇章。

在科普為主，游戲互動為輔的“生命海洋”知識展覽中，同學們可以盡情感受海洋的美麗浩瀚，了解海洋生命的多樣性；進入科技海洋篇章，同學們則通過觀看科技海洋視頻，了解海洋科技艦隊、深海吸塵器、深海機器魚等前沿資訊，感受科技進步對自然的影響，引導孩子尊重自然、保護自然。

考慮到不同年齡段的認知特點，學校還專門開發(fā)了海洋尋寶、深海超越、運送海洋球、守護蔚藍等系列海洋主題游戲，以更加輕松、愉快的形式，帶領同學們樂中學，學中樂。

“昨天晚上都十點過了，我在學校周圍散步，看到校園里燈火通明，老師們在布置校園?！币荒昙壭律迩_爸爸說，今天送孩子來學校，浩瀚的水世界亦讓他為之震撼。“這些細節(jié)的設計，無一不體現(xiàn)出學校的用心，也感謝學校給了孩子這樣一份讓他們終身難忘的入學儀式。”

一年級新生唐于昕媽媽則興奮的表示，自己的孩子本來就是一個海洋迷，這次學校變身海洋博物館，讓孩子對海洋產生了更多的向往和探索，更好地激發(fā)了孩子的求知欲。

釋放生命的內在力量

主題式教育設計讓知識“活”起來

據(jù)介紹，將新生入學儀式主題確定為海洋博物館，并非學校一時起意。

自建校起，博物館之旅就被寫進了怡心的課程表，學生的足跡線上線下遍布省內外乃至世界各大博物館。每次”探訪“博物館之前，學校都會召集骨干教師精心設計切實可行的教學模式和策略，學校也多次邀請考古學家、博物館文創(chuàng)專家等到校指導，并面向學生開展專題講座。

學校的博物館課程也潛移默化影響到了家庭。據(jù)介紹，今年秋季開學前，通過暑假生活問卷調查，老師們了解到，博物館游已經成了學校家庭暑假親子活動的主要內容之一。

“但我們也注意到，和學校在每次參觀前的精心設計不一樣，家庭博物館游可能相比比較松散，缺乏核心主題引領，參觀效果可能就要打折扣?！睂W校學生發(fā)展中心主任劉依林說，所以學校將新生入學儀式定為博物館主題，一是希望幫助同學們更快融入新學校、愛上新學校，也是希望通過這次活動，激發(fā)學生對自我生命的探索，培養(yǎng)學生自主探究力和會發(fā)現(xiàn)、善思考的能力，與學校的辦學理念“釋放生命的內在力量”相契合。

“未來我們也將更好地利用豐富的博物館資源，帶領學生發(fā)現(xiàn)和走進更多博物館，提升知識儲備、尋找文化自信，豐富精神世界，開闊眼界胸襟。”

作為一所高規(guī)格、高標準的公辦九年一貫制學校，棠中怡心實驗學校始終秉承著“釋放生命的內在力量”的辦學理念，堅持以學生為本，力求創(chuàng)辦成學生發(fā)自內心喜歡的，為學生終身發(fā)展奠基的品質口碑學校。