本文選自｜新東方家庭教育
(資料圖)
ID｜xdfjtjy
作者｜肉肉媽·主創(chuàng)團(tuán)
播音｜武冰潔
視覺設(shè)計(jì)｜王榮佳、樊薇
欄目主持｜杜潤(rùn)楠
暑假期間，我們姐妹三個(gè)在大姐家聚齊。
兩個(gè)外甥玩得正開心的時(shí)候，大姐開始數(shù)落大外甥：
“現(xiàn)在玩得歡，開學(xué)前該著急補(bǔ)作業(yè)了。”
“天天就知道玩，學(xué)習(xí)也不見你這么積極。”
說(shuō)到這兒，大姐轉(zhuǎn)頭問(wèn)二姐：“沒(méi)見你催你家孩子學(xué)習(xí)，他不用操心啊？”
見二姐點(diǎn)頭，大姐繼續(xù)問(wèn)：“有啥秘訣沒(méi)？”
二姐看了一眼情緒越來(lái)越低落的外甥，對(duì)大姐說(shuō)：“孩子高興的時(shí)候，我從來(lái)不說(shuō)掃興的事。”
有一種父母
總見不得孩子高興
看過(guò)一個(gè)視頻，為了給媽媽演奏《生日快樂(lè)歌》，女兒努力練習(xí)拉小提琴。
她以為媽媽聽完后一定會(huì)驚喜地說(shuō)：“我的天，是生日快樂(lè)歌耶！”
然而令人窒息的一幕發(fā)生了，媽媽的第一句話卻是：“你本來(lái)可以彈得更好。”
女孩表示抗議之后，媽媽不僅沒(méi)停止批評(píng)，反而變本加厲：“在你表現(xiàn)最好的時(shí)候，才能得到我的認(rèn)可。”
視頻的最后，女孩無(wú)奈地說(shuō)：“我再也不想拉小提琴了。”
視頻下方的網(wǎng)友們紛紛表示感同身受。
為什么父母寧可打擊批評(píng)孩子，也不愿意說(shuō)一句鼓勵(lì)支持的話？
這或許跟他們的童年經(jīng)歷有關(guān)。
我大姐上學(xué)時(shí)候成績(jī)不太好，沒(méi)考上大學(xué)。
步入社會(huì)后她才意識(shí)到學(xué)歷的重要性，努力了幾年終于拿到了成人自考本科文憑。
因?yàn)樽约鹤吡藦澛罚运Ｍ淖兒⒆拥拿\(yùn)。
從大外甥出生起，大姐就辭職回家，把全部時(shí)間和心力都花在了培養(yǎng)孩子上。
每當(dāng)大外甥抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)太多、玩耍時(shí)間太少的時(shí)候，大姐就會(huì)嘮叨他。
他們?cè)较Ｍ⒆游磥?lái)能夠獲得幸福，就越擔(dān)憂孩子在本該成長(zhǎng)的年齡沉迷于快樂(lè)。
似乎只有不斷地給孩子施加壓力，孩子才有動(dòng)力學(xué)習(xí)。
于是，他們總會(huì)在孩子最放松、最驕傲的時(shí)候，向孩子展露現(xiàn)實(shí)的殘酷。
父母的本意是督促孩子進(jìn)步，殊不知刻意中斷孩子的快樂(lè)體驗(yàn)，帶給孩子的不是動(dòng)力，而是傷害。
見不得孩子高興
毀掉的是孩子的內(nèi)驅(qū)力
網(wǎng)上流傳一個(gè)視頻。
女兒對(duì)爸爸說(shuō)：“有時(shí)候你老是讓別人不開心，這是一個(gè)缺點(diǎn)，你能改掉嗎？”
“不能。”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地拒絕了。
他給出的理由是：“我現(xiàn)在就要讓你經(jīng)常不開心，以后你才不容易崩潰。”
女孩抹抹眼淚，委屈地反駁：“小孩老是不開心，就會(huì)得一種不開心的病，那樣就不能健康長(zhǎng)大了。”
其實(shí)幸福是一種主觀感受，是需要孩子自己發(fā)揮主動(dòng)性去探索的。
長(zhǎng)此以往，小女孩口中“不開心的病”將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
在社會(huì)富裕繁榮的今天，仍有父母過(guò)度強(qiáng)調(diào)外力驅(qū)動(dòng)，對(duì)孩子耳提面命。等到孩子上了大學(xué)，他們才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人真正變好是自我驅(qū)動(dòng)的結(jié)果——幸福的人生不是毫無(wú)方向地努力，而是帶著快樂(lè)學(xué)習(xí)，帶著熱愛工作。
所以想讓孩子恢復(fù)對(duì)人生的掌控感，父母首先要做的是將主動(dòng)權(quán)交還給孩子，激發(fā)孩子內(nèi)在的能量。
允許孩子高興
才能養(yǎng)出積極主動(dòng)的孩子
孩子的內(nèi)驅(qū)力從哪里來(lái)？心理學(xué)自我決定論認(rèn)為，自驅(qū)力主要來(lái)自于三個(gè)方向：
第一個(gè)是純興趣（我相信我能做到）
第二個(gè)是自我效能感（我想通過(guò)自己來(lái)做到）
第三個(gè)是連接感（我有信任的人支持關(guān)心，并能彼此分享）
放在家庭教育中，可以具體為三件事：允許孩子做他熱愛的事情，多讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，給予孩子無(wú)條件的愛和鼓勵(lì)。
允許孩子高興，才能養(yǎng)出積極主動(dòng)的孩子。
首先，允許孩子做他熱愛的事情。
有一句話是“熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)”，想讓孩子主動(dòng)做一件事很簡(jiǎn)單，只要有興趣，他就會(huì)立刻行動(dòng)，并且能夠堅(jiān)持下去。
孩子的興趣五花八門，父母能夠看到孩子的天賦，尊重孩子的喜好，支持孩子邁出主動(dòng)做事的第一步，就是在培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力。
其次，多讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
有研究認(rèn)為，孩子在欣賞自己的成功的時(shí)候，大腦會(huì)分泌多巴胺。這種獎(jiǎng)勵(lì)激素，能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在力量。
父母不要給孩子施加太大的壓力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)，可以不斷地讓孩子感受成功的喜悅。
激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，根本不需要外在的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，因?yàn)槌删透惺亲詈玫拇呋瘎＜词谷〉昧诵⌒〉某煽?jī)，孩子也會(huì)感受非常棒，相比那些外在的，孩子更享受這種內(nèi)在的喜悅。
更值得一提的是，成就感是可以遷移的。
在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅，那在不太擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這種內(nèi)在的自信能夠驅(qū)動(dòng)孩子往前走。
最后，給予孩子無(wú)條件的愛和支持。
《偉大一步：尼爾?阿姆斯特朗》中提到一個(gè)故事。
6歲小男孩認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要到月球上去！”
聽到兒子的童言童語(yǔ)，媽媽沒(méi)有打擊他，而是微笑著說(shuō)：“好啊，只是你別忘了從月球上回來(lái)，回家吃晚飯。”
媽媽這句愛的鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了小男孩的夢(mèng)想。
33年后，登月第一人阿姆斯特朗返回地球時(shí)，面對(duì)記者最想說(shuō)什么的提問(wèn)，他說(shuō)：“媽媽，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家吃晚飯。”
父母無(wú)條件的信任和關(guān)愛，是點(diǎn)燃孩子內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵。
那些跟父母建立安全依戀關(guān)系的孩子，內(nèi)心會(huì)有無(wú)盡的力量，會(huì)更加積極地去探索未知，因?yàn)樗麄冎溃魏螘r(shí)候父母都會(huì)在身后支持和鼓勵(lì)自己。
孩子也會(huì)愿意向父母傾訴、分享自己的想法，同時(shí)朝著父母的期待，成為終身學(xué)習(xí)、熱愛生活的人。
好的教育，從來(lái)不是父母拿著鞭子追著趕著孩子，而是幫助孩子找到自愿前進(jìn)的力量。
好的父母，從來(lái)不會(huì)讓孩子感覺自己很糟糕，而是想方設(shè)法幫助孩子獲得成功、體驗(yàn)喜悅，成為更好的自己。
本文來(lái)源｜新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。
本文作者｜肉肉媽·主創(chuàng)團(tuán)
責(zé)任編輯｜王佳實(shí)
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