如果再上一次大學(xué)，你會(huì)選擇什么專業(yè)？“網(wǎng)紅”博主張雪峰曾經(jīng)點(diǎn)評(píng)考古專業(yè)，要能扛得住曬和有耐心，并不建議女生學(xué)習(xí)。在國(guó)際高中里，同學(xué)們熱衷申請(qǐng)金融、計(jì)算機(jī)、生物專業(yè)，可是北京市新英才學(xué)校的女生楊紫儀堅(jiān)定地選擇了“冷門”專業(yè)——考古學(xué)，并被倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）預(yù)錄取，成為該專業(yè)2023年在全國(guó)錄取的11人之一，更成為新英才學(xué)校劍橋國(guó)際中心18年來(lái)第一個(gè)申請(qǐng)考古學(xué)的學(xué)生。
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(資料圖片)
楊紫儀
新英才劍橋國(guó)際中心2023屆學(xué)生
錄取學(xué)校:
UCL
曼切斯特大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)
杜倫大學(xué)
悉尼大學(xué)
南安普頓大學(xué)
楊紫儀同學(xué)申請(qǐng)大學(xué)所使用的標(biāo)化成績(jī)及預(yù)錄取情況：
（向上滑動(dòng)）
IGCSE成績(jī)：
中文：A*
數(shù)學(xué)：A*
附加數(shù)學(xué)：A*
物理：A*
經(jīng)濟(jì)學(xué)：A
生物：A
ESL：A
A Level成績(jī)：
中文：A*
AS Level成績(jī)：
數(shù)學(xué)：a
物理:a
生物：a
預(yù)錄取：
UCL （QS學(xué)科排名世界第三）
曼徹斯特大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)
杜倫大學(xué)（QS學(xué)科排名世界第十）
悉尼大學(xué)
南安普頓大學(xué)
1
“《我在故宮修文物》
給了我下決心的契機(jī)”
第一次知道楊紫儀要學(xué)考古學(xué)，班主任包立明非常意外，這是第一次有學(xué)生想申請(qǐng)考古學(xué)專業(yè)。包老師擔(dān)心她是不是真的喜歡這個(gè)專業(yè)，真的了解這個(gè)專業(yè)，也擔(dān)心她能否受得了戶外作業(yè)的苦。
楊紫儀的同學(xué)大多選擇了金融、計(jì)算機(jī)、生物醫(yī)藥等熱門專業(yè)。也有少數(shù)人像她一樣，選擇了冷門專業(yè)，如考古學(xué)、海洋與淡水科學(xué)。
楊紫儀最早想學(xué)的是生物或者化學(xué)。家里有親人從醫(yī)，建議她學(xué)醫(yī)藥學(xué)，不但工資高，也有社會(huì)地位。她也想象過(guò)自己研究出新藥物的樣子。但是楊紫儀慢慢發(fā)現(xiàn)，和歷史比起來(lái)，自己并沒(méi)有那么熱愛(ài)生物、化學(xué)。很多同學(xué)已經(jīng)理解的生物知識(shí)點(diǎn)，她要背好久或者問(wèn)好久才能掌握。這或許不是一個(gè)明智的選擇。
高一升高二的暑假，電視里在播紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，“我看了第一集之后就停不下來(lái)了”，那些看起來(lái)已經(jīng)了無(wú)生機(jī)的文物在修復(fù)師的手下重新綻放了光彩。楊紫儀本身就對(duì)歷史、考古抱有極大的興趣，《我在故宮修文物》給了她一個(gè)契機(jī)，“它告訴我可以去嘗試”。于是，她決定大學(xué)申請(qǐng)考古學(xué)。
盡管老師們都有些意外，但還是很堅(jiān)定的支持了她。楊紫儀說(shuō)，考古學(xué)其實(shí)是一個(gè)綜合學(xué)科，需要運(yùn)用到歷史、地理、化學(xué)知識(shí)，甚至需要使用計(jì)算機(jī)3D建模，才能把現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建出來(lái)。同時(shí)，考古也是一個(gè)貫通古今的學(xué)科，因?yàn)橛辛丝脊牛蠹也拍軐?duì)歷史有更立體的認(rèn)知。因?yàn)閮H僅從文獻(xiàn)、書籍里得到的歷史是不夠的，也是不客觀的。因此，即使會(huì)面對(duì)風(fēng)吹日曬的惡劣工作環(huán)境，她也做好了準(zhǔn)備。她覺(jué)得其他的專業(yè)也會(huì)面臨困難，比如化學(xué)專業(yè)，可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)室做一整天實(shí)驗(yàn)，金融專業(yè)也可能寫論文寫到頭疼。大家在自己的專業(yè)方向中，都要承擔(dān)一定的困難和責(zé)任。
2
“我要靠全理科來(lái)申請(qǐng)一個(gè)
偏文科的綜合學(xué)科”
在新英才劍橋國(guó)際中心，老師充分尊重學(xué)生的選擇。在學(xué)生做決定之前導(dǎo)師和升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，給學(xué)生進(jìn)行“興趣，能力，價(jià)值觀”的測(cè)試，讓學(xué)生充分了解想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，升學(xué)指導(dǎo)老師也會(huì)給出專業(yè)且中肯的建議。但是一旦學(xué)生確定專業(yè)之后，老師們就是無(wú)條件的支持學(xué)生去達(dá)成自己的理想。楊紫儀和升學(xué)老師一起成為了學(xué)校第一個(gè)“吃螃蟹”的人。
楊紫儀的升學(xué)老師任亮祖發(fā)現(xiàn)，倫敦大學(xué)學(xué)院的考古專業(yè) 2023年在中國(guó)只錄取11人，對(duì)于國(guó)際學(xué)校的大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，可借鑒的資源很少。
他們很快制定了策略。大學(xué)申請(qǐng)，成績(jī)是第一步。UCL的錄取成績(jī)是A*A*A-ABB，根據(jù)專業(yè)不同而定。而考古專業(yè)的最低要求是ABB，也就是只有大考滿足這個(gè)分?jǐn)?shù)，才有被錄取的可能。除此之外還要參考很多個(gè)人陳述、獲獎(jiǎng)等其他軟實(shí)力。
楊紫儀的成績(jī)達(dá)標(biāo)，但她沒(méi)有歷史相關(guān)的選課。她選的專業(yè)，也沒(méi)有相關(guān)的競(jìng)賽。如何靠全理科來(lái)申請(qǐng)一個(gè)偏文科的綜合學(xué)科？老師建議她用個(gè)人項(xiàng)目來(lái)補(bǔ)足短板，證明自己在歷史方面的學(xué)習(xí)能力和研究能力。她選擇了做EPQ。
EPQ是研究型學(xué)習(xí)項(xiàng)目，允許學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇感興趣的課題進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，展示獨(dú)立思考和自主研究能力，并將學(xué)習(xí)過(guò)程和研究結(jié)果匯總成不超過(guò)5000字的英文論文，還要進(jìn)行課題答辯。楊紫儀EPQ的選題是研究地理環(huán)境是如何影響古埃及人對(duì)于神的信仰。同時(shí)期，她還進(jìn)行了另外一個(gè)文學(xué)類項(xiàng)目，是由芝加哥大學(xué)歷史系教授授課的線上課，為東西方帝國(guó)研究，最終產(chǎn)出為一篇論文。她曾參加倫敦青年國(guó)際論壇，完成《從多方面探究羅馬皇帝尤里按是為何輸?shù)襞c波斯的戰(zhàn)爭(zhēng)》論文研究等，這為之后的個(gè)人申請(qǐng)及推薦信提供了豐富的素材。從后面的錄取結(jié)果看，EPQ起到了積極的作用。
3
“我申請(qǐng)還沒(méi)寫完，
但同學(xué)已經(jīng)收到offer了”
申請(qǐng)之路也并非毫無(wú)坎坷。
在新英才，很多同學(xué)高一就確定了專業(yè)方向，楊紫儀是在高一升高二時(shí)才最終確定專業(yè)方向。準(zhǔn)備過(guò)程難免倉(cāng)促。
在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，芝加哥大學(xué)線上課的論文寫作和EPQ的論文時(shí)間正好“撞車”了。“我那時(shí)候特別忙，寫一點(diǎn)兒EPQ，寫一點(diǎn)論文，然后發(fā)現(xiàn)很可能兩個(gè)都做不完，最后不得不簽了延期申請(qǐng)”，才把時(shí)間調(diào)開(kāi)，最終順利完成“。
大學(xué)申請(qǐng)中，個(gè)人陳述和推薦信也非常重要。個(gè)人陳述對(duì)字?jǐn)?shù)、行數(shù)都有限制，需要4000字內(nèi)把所有的想法都說(shuō)清楚，但楊紫儀的第一版就超了600多字。
回想那段時(shí)間，楊紫儀也很焦慮。她通常周一將自己新改好的個(gè)人陳述給老師，周五老師會(huì)反饋修改意見(jiàn)，并解釋原因，周末修改好下周一再給老師審閱。反復(fù)修改，當(dāng)改到第15、16稿的時(shí)候，周圍已經(jīng)越來(lái)越多的同學(xué)提交申請(qǐng)了，紫儀明顯有點(diǎn)著急和焦慮。“你能想象嗎？我的申請(qǐng)還沒(méi)寫完，但是同學(xué)已經(jīng)收到offer了”。那時(shí)候，她很擔(dān)心自己沒(méi)有大學(xué)讀。
在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)間的情誼給了她很大的幫助。同學(xué)們沒(méi)有覺(jué)得她的專業(yè)很另類，反而覺(jué)得“蠻酷的”，很支持她的選擇。在她寫論文感覺(jué)要崩潰時(shí)，同學(xué)們會(huì)安慰她，給了她很穩(wěn)定、源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。班主任老師也愿意耐心傾聽(tīng)她的問(wèn)題，幫助她分析問(wèn)題解決問(wèn)題，從而化解焦慮。
她從初稿到定稿，她的個(gè)人陳述前后修改了20稿，與老師30多次一對(duì)一溝通見(jiàn)面。楊紫儀說(shuō)，這在新英才很正常，有同學(xué)甚至改了更多次，老師們只為達(dá)到最好的效果。
4
“來(lái)學(xué)校的第一天，發(fā)現(xiàn)學(xué)校這么自由”
包老師從初三開(kāi)始做紫儀的班主任，給老師印象最深刻的是楊紫儀的筆記和作業(yè)永遠(yuǎn)是字跡工工整整，她喜歡把知識(shí)自己進(jìn)行梳理和內(nèi)化，覺(jué)得這樣才是自己最有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校崇尚“越自律越自由”的理念，學(xué)生可以在很多方面很多事情上有自己的想法，然后制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)它。
楊紫儀初三才從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到新英才。到這里的第一天發(fā)現(xiàn)，“哇，居然可以留長(zhǎng)發(fā)啊”。這在以前的公立學(xué)校是不被允許的。很快，她還感受到了學(xué)校的自由。以前，她對(duì)老師很懼怕，擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話，或?qū)蠋煵粔蜃鹬亍Ｔ谛掠⒉牛蠋熀蛯W(xué)生間很平等，并且大部分選擇權(quán)和自主權(quán)都在學(xué)生手里。
與同學(xué)相處也很不一樣。在公立學(xué)校時(shí)，班里人多，她只和關(guān)系好的同學(xué)熟悉。在新英才，班里同學(xué)少，大家全是熟識(shí)的狀態(tài)。在這種這種氛圍下學(xué)習(xí)，讓她非常開(kāi)心。很快適應(yīng)了這里的生活。
由于父母不是很了解國(guó)際課程，在新英才大部分的學(xué)習(xí)都是靠自己來(lái)完成，無(wú)形之中增添了許多新的技能。在高三時(shí)，為了不留遺憾，她還加入了學(xué)生會(huì)。做ppt、公眾號(hào)、學(xué)習(xí)剪輯視頻，提升了動(dòng)手能力和思維能力。
在新英才的4年，她從一開(kāi)始不敢和別人溝通的女生，到可以站在臺(tái)前與別人交流想法，新英才教會(huì)了她很多在公立學(xué)校從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的東西。對(duì)于自己的成績(jī)，楊紫儀認(rèn)為自己是不上不下的中間型選手。不是學(xué)霸，也沒(méi)有很差，張弛有度地進(jìn)行著自己的學(xué)業(yè)，選擇自己真心喜歡的專業(yè)。
5
“我爸擔(dān)心我將來(lái)找不到工作”
楊紫儀來(lái)自教師家庭，寬松的家庭氛圍給了她充足的成長(zhǎng)空間。得知她要學(xué)考古學(xué)，媽媽表示了支持，還特意買了很多相關(guān)的書籍送給她。不過(guò)父親卻和她大吵了一架。
爸爸認(rèn)為她應(yīng)該學(xué)生物、金融這些專業(yè)，將來(lái)不但更好找工作，收入也會(huì)更好。“我爸爸認(rèn)為，我學(xué)考古，將來(lái)是找不到工作的。”不過(guò)她最終還是說(shuō)服了父親，選擇了自己真心喜歡的專業(yè)。
楊紫儀很喜歡埃及歷史，在申請(qǐng)學(xué)校之時(shí)，已經(jīng)看過(guò)《遺失的國(guó)度》、《亡靈書》、《埃及四千年》等書籍，她很希望有機(jī)會(huì)研究古埃及歷史。對(duì)于未來(lái)規(guī)劃，楊紫儀說(shuō)，希望將來(lái)走博物館與畫廊研究方向。職業(yè)選擇上，還可以從事策展、進(jìn)拍賣行鑒定，就業(yè)之路并不窄。她想要自由發(fā)揮的平臺(tái)，讓自己的生活掌握在自己手中。
對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，楊紫儀真誠(chéng)地建議高一下半學(xué)期就應(yīng)該確認(rèn)專業(yè)方向，了解學(xué)校的錄取要求，和自身能力、成績(jī)是否匹配。
“
不要因?yàn)槟骋粋€(gè)專業(yè)申請(qǐng)的分?jǐn)?shù)線低才選擇，選擇專業(yè)一定要有熱愛(ài)再選擇。
”
此外，她也建議同學(xué)們多掌握一些寫作技巧。如果學(xué)冷門專業(yè)，建議參與EPQ項(xiàng)目，熱門專業(yè)，EPQ項(xiàng)目也可以做到錦上添花。
包老師也表示，劍橋國(guó)際中心從成立之初就有自己的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生要做的就是盡早發(fā)覺(jué)自己熱愛(ài)的或者感興趣的專長(zhǎng)，然后跟著學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的建議一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。劍橋中心每年有大大小小的活動(dòng)，也有很多學(xué)生社團(tuán)，新同學(xué)們要多多參與，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
這里不是一個(gè)只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的地方，這里是一個(gè)充滿活力的"study hard, play hard"的家園。從大廳懸掛的橫幅"Small Group, Great Spirit"，我們似乎能夠感受到一種獨(dú)特的精神內(nèi)核。橫幅之下，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在這里找到了真正的歸屬感。在這里，我們不僅僅做自己，還與他人攜手，一起努力，一起尋夢(mèng)，一起書寫屬于我們的精彩。
編輯 | 京教君
來(lái)源 | 北京市新英才學(xué)校
END
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京教君在這里等你！
