《留學(xué)》雜志總第220期
(相關(guān)資料圖)
Studying Abroad
目錄
資訊
圖說(shuō)
封面故事
關(guān)注心理健康潤(rùn)育陽(yáng)光少年
節(jié)選：
諸多調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)業(yè)壓力過(guò)大是影響青少年身心健康的主要原因之一。激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，讓許多人被迫“內(nèi)卷”,產(chǎn)生教育的“劇場(chǎng)效應(yīng)"，惡化了整個(gè)環(huán)境。目前我國(guó)的教育焦慮現(xiàn)象呈現(xiàn)出兩個(gè)顯著特征：一是整體性的社會(huì)焦慮，二是為使孩子在走向社會(huì)時(shí)具備競(jìng)爭(zhēng)力，從孩子低齡段就開(kāi)始的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。那么，在加入學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之前，我們是否需要思考一下，學(xué)習(xí)本身真的需要競(jìng)爭(zhēng)嗎?競(jìng)爭(zhēng)究竟給學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么?
在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉辦的“第二屆青少年心理成長(zhǎng)與心理健康教育論壇"上，相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜壹皩W(xué)者、社會(huì)各界代表，就“心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)”與“學(xué)習(xí)要不要講競(jìng)爭(zhēng)”這兩個(gè)方面的問(wèn)題展開(kāi)探討。本刊集納部分觀(guān)點(diǎn)，期盼為解決青少年心理健康問(wèn)題提供參考。
封面人物
陶鑄英才，以為世用
節(jié)選：
“將來(lái)，我要蓋一所很大的學(xué)校，讓所有教師都住上咱們自己的樓。”
2001年7月，唐山英才學(xué)校董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)劉建凱站在灤南縣一棟租賃的三層小樓前，與當(dāng)時(shí)僅有的19名教職工一起暢想著剛剛起步的英才學(xué)校的明天。
那時(shí)，他們雖然滿(mǎn)懷辦好教育的希冀與熱情，卻沒(méi)有人能真正想到，二十年后，英才能發(fā)展為一所擁有四個(gè)校區(qū)、集“幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國(guó)際高中”于一體、占地1170畝的現(xiàn)代化學(xué)校，不僅建起了教師公寓樓，還有了自己的種植養(yǎng)殖基地、輪滑場(chǎng)、射箭館、游泳館、電院……
從“名不見(jiàn)經(jīng)傳”到“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“河北省明星學(xué)校”,一路走來(lái)，英才人經(jīng)歷過(guò)很多艱難時(shí)刻。但如今回想起來(lái)，劉建凱卻并不認(rèn)為辦教育是一件困難的事：“怎么辦‘人民滿(mǎn)意的教育’?無(wú)非是，讓家長(zhǎng)所求、學(xué)生所想、國(guó)家所望在學(xué)校生根，讓學(xué)生‘日有所進(jìn)，月有所得，年有所獲’。”
預(yù)留學(xué)
面對(duì)多個(gè)offer，如何做出選擇？
節(jié)選：
在經(jīng)歷了高中三年的磨礪后，選擇國(guó)際賽道的學(xué)子們最近陸續(xù)收到了來(lái)自海外各大院校的offer，甜蜜的煩惱隨之而來(lái)。每年這個(gè)時(shí)候，許多學(xué)生與家長(zhǎng)都會(huì)患上“選擇困難癥”，面對(duì)不同大學(xué)的邀約，不知究竟該選擇哪所大學(xué)、哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。在做出最終選擇前，我建議家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)真思考以下5個(gè)問(wèn)題。在找到這些問(wèn)題的答案后，選擇哪個(gè)offer也就清晰了。
留學(xué)生活
留學(xué)日記：我所經(jīng)歷的牛津大學(xué)
節(jié)選：
和許多從小在雙語(yǔ)學(xué)校或者國(guó)際學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生不一樣，我從幼兒園到本科階段，一直就讀于傳統(tǒng)公辦學(xué)校。或許正是因?yàn)檫@樣，海外留學(xué)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)慶典，持續(xù)不久，卻一直在記憶里發(fā)亮。
在讀本科的最后一年，我得到了一個(gè)提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的國(guó)際交換生名額。雖然只有一個(gè)學(xué)期，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一段不可思議的經(jīng)歷，讓我對(duì)出國(guó)留學(xué)產(chǎn)生了極大的熱情。于是，我申請(qǐng)了英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)及美國(guó)杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)五所高校的碩士研究生。幸運(yùn)的是，五所高校都向我拋來(lái)了橄欖枝。最后，綜合各方面的考量，我選擇了在社科方面享有盛譽(yù)的牛津大學(xué)，并將兒童發(fā)展與教育專(zhuān)業(yè)作為自己的研究方向。
留學(xué)事務(wù)所
“謎”一樣的牛津、劍橋面試，該如何準(zhǔn)備？
節(jié)選：
作為當(dāng)今世界公認(rèn)的頂尖大學(xué)，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)一直以來(lái)都是留學(xué)申請(qǐng)的熱門(mén)院校。但相比申請(qǐng)人數(shù)，每年能真正拿到兩所學(xué)校offer的人卻少之又少。就拿牛津大學(xué)來(lái)說(shuō)，2022年，共有23819名申請(qǐng)者，拿到offer的僅有3645人，數(shù)量與此前大致相同。劍橋大學(xué)的情況也相差無(wú)幾，共收到22470份本科申請(qǐng)，發(fā)放offer4238封。其中，不少申請(qǐng)者敗在了面試環(huán)節(jié)。
圓桌論壇
變革與創(chuàng)新，如何成為好校長(zhǎng)？
節(jié)選：
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。具有創(chuàng)新精神的好校長(zhǎng)，是中國(guó)教育發(fā)展的脊梁。在實(shí)際辦學(xué)中，校長(zhǎng)該如何創(chuàng)新教育改革實(shí)踐，帶領(lǐng)師生書(shū)寫(xiě)中國(guó)教育的輝煌？
近期，本刊舉辦線(xiàn)上圓桌論壇，特邀一線(xiàn)中小學(xué)校長(zhǎng)圍繞“變革與創(chuàng)新，如何成為好校長(zhǎng)？”的話(huà)題進(jìn)行交流研討，分享自己的辦學(xué)理念、創(chuàng)新觀(guān)點(diǎn)與教育改革實(shí)踐，希望讓更多的教育人從中受益。
聲音
教育引導(dǎo)學(xué)生做好APP個(gè)人信息保護(hù)
節(jié)選：
大數(shù)據(jù)時(shí)代，用戶(hù)的個(gè)人信息安全保護(hù)得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷延伸，各種服務(wù)應(yīng)用（以下稱(chēng)APP）的不斷發(fā)展，用戶(hù)的信息安全風(fēng)險(xiǎn)也日益突出。為更好地保障公民的個(gè)人信息安全，必須教育引導(dǎo)用戶(hù)特別是大中小學(xué)學(xué)生強(qiáng)化自我防范意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)管理者的責(zé)任，保障用戶(hù)的個(gè)人信息，采取政府監(jiān)管、行業(yè)自管和用戶(hù)舉報(bào)等舉措做好監(jiān)管工作，加快移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，嚴(yán)格政府執(zhí)法并細(xì)化相關(guān)法規(guī)的執(zhí)行措施。
世界真奇妙
因特拉肯：風(fēng)光旖旎的瑞士小鎮(zhèn)
節(jié)選：
瑞士位于歐洲中部，東鄰?qiáng)W地利，西鄰法國(guó)，南鄰意大利，北與德國(guó)接壤，地處北溫帶，四季分明，氣候宜人，不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，還是世界上最富裕的國(guó)家之一。瑞士山清水秀，自然風(fēng)光十分秀美，因此有“歐洲心臟”“世界花園”等美譽(yù)。不久前，我走進(jìn)這個(gè)美麗的國(guó)度，在游覽了伯爾尼、日內(nèi)瓦、蘇黎世等大城市后，當(dāng)?shù)匾晃缓糜呀ㄗh我：“瑞士的中心城市你都看了，不如再到一些小鎮(zhèn)看一看，那里環(huán)境清新、風(fēng)光旖旎，別有一番韻味！”好友的提議一下勾起了我的興趣，于是我們決定去離蘇黎世不遠(yuǎn)的一座小鎮(zhèn)—因特拉肯。
《光明日?qǐng)?bào)》直屬期刊《留學(xué)》雜志社，是隸屬中國(guó)38家中央新聞單位之一的媒體機(jī)構(gòu)。雜志于2013年創(chuàng)刊，是關(guān)注出國(guó)留學(xué)與環(huán)球教育的專(zhuān)業(yè)媒體。
2023年6月第1期
總第220期
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來(lái)源：《留學(xué)》雜志總第220期
編輯：劉煜
統(tǒng)籌：劉潔
終審：姜乃強(qiáng)
