初升高，公立轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校， 為出國(guó)留學(xué)做過(guò)渡考慮，是性價(jià)比最高的選擇。

然而轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，并非就此“高枕無(wú)憂”，CA就遇到過(guò)很多的咨詢案例，家長(zhǎng)表示孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)兩三次，身心俱疲，對(duì)未來(lái)感覺很迷茫。。。

【資料圖】

學(xué)生&家長(zhǎng)有話要說(shuō)

案例一：沒有規(guī)劃好，孩子面臨第三次轉(zhuǎn)學(xué)

尤其有代表性的是這位家長(zhǎng)，讓我們感觸頗深。

孩子中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際賽道，先去了某所知名國(guó)際學(xué)校，入讀后發(fā)現(xiàn)并不理想；后轉(zhuǎn)去了另外一家知名國(guó)際學(xué)校，過(guò)去才知道老師和學(xué)生流動(dòng)性很大，并不像之前宣傳榜單那么豐富。

學(xué)校IG開設(shè)的科目有限，加之頻繁轉(zhuǎn)學(xué)浪費(fèi)了一年，孩子明年5月才是IG大考。

站在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這位家長(zhǎng)十分糾結(jié)，究竟是換一個(gè)國(guó)際學(xué)校，還是轉(zhuǎn)入機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)？換一個(gè)二三流國(guó)際學(xué)校擔(dān)心依然重蹈覆轍。。。

目標(biāo)港理工計(jì)算機(jī)專業(yè)，經(jīng)歷這么多求學(xué)路上的曲折，孩子和家長(zhǎng)心里其實(shí)早就比較傾向于選擇機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)的初衷也在改變。

案例二：國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，終于在文藍(lán)拿到G5 offer

這位同學(xué)也是在國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)出到文藍(lán)，在文藍(lán)進(jìn)行系統(tǒng)的A-level學(xué)習(xí)，在文藍(lán)老師的幫助下遞交了申請(qǐng)，進(jìn)而順利拿到了重量級(jí)的G5 offer。

這位同學(xué)本身也是優(yōu)秀的，參加過(guò)很多的競(jìng)賽和活動(dòng)，助力自己的最終申請(qǐng)。

案例三：國(guó)際學(xué)校倒閉了，打算轉(zhuǎn)出學(xué)習(xí)

文藍(lán)咨詢案例：

學(xué)生是社會(huì)考生，5月份已經(jīng)參加過(guò)AS考試，但學(xué)校倒閉了，打算轉(zhuǎn)出學(xué)習(xí)。

國(guó)際學(xué)校改革提上日程，這一兩年暴雷的國(guó)際學(xué)校不在少數(shù)。改名、整頓、民轉(zhuǎn)公……各種關(guān)于國(guó)際化學(xué)校辦學(xué)變化的消息不絕于耳。內(nèi)地?fù)裥？胺Q“掃雷”！

不到短短半年時(shí)間，我們就接到不止一例咨詢——現(xiàn)在讀的國(guó)際學(xué)校要倒閉了，我該怎么辦？

隨著針對(duì)國(guó)際教育的政策不斷收緊，資質(zhì)風(fēng)波席卷國(guó)際學(xué)校圈。

比起找一個(gè)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)更想為孩子找一個(gè)沒有風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)際學(xué)校。

頻繁轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)帶來(lái)哪些危害？

頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，肯定是弊大于利。

CA建議，能避免就一定要避免，一開始就要做好國(guó)際學(xué)校的考察，學(xué)校聲譽(yù)、師資水平、成績(jī)情況、升學(xué)情況、課程體系、學(xué)校氛圍等。

頻繁轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)升學(xué)考試會(huì)有影響，對(duì)教材的適應(yīng)過(guò)程和對(duì)老師和班集體的適應(yīng)過(guò)程，都需要時(shí)間。學(xué)生會(huì)因此沒有歸屬感，不容易建立長(zhǎng)期的友誼，在情緒和心態(tài)上容易受到影響。

頻繁轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的獨(dú)立性和自制力要求很高，會(huì)出現(xiàn)極端情況，要么成績(jī)很好，要么成績(jī)很差。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，哪怕在一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)期換一個(gè)老師對(duì)學(xué)生都有影響，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)思路，方式，方法都不同，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而一學(xué)期的時(shí)間并不長(zhǎng)，所以適應(yīng)力不好的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。

頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，不論是對(duì)孩子的身心健康，還是學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)帶來(lái)很大的影響，沒有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生很難很好地發(fā)揮自己的真實(shí)能力。

這種情況如何解決？

CA有兩個(gè)方案給大家：一選擇我們的直升班課程，二選擇文藍(lán)WLIC高中。

①文藍(lán)A-level直升班課程

文藍(lán)開設(shè)除數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物等傳統(tǒng)學(xué)科以外，還開設(shè)藝術(shù)、中文、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、英語(yǔ)文學(xué)、體育等小眾學(xué)科，學(xué)生可自由搭配選擇3門科目學(xué)習(xí)。

同時(shí)，也會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)選課并定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行多考局科目配置，多次模考測(cè)試，對(duì)于首考不理想的同學(xué)，會(huì)更針對(duì)性安排重考計(jì)劃，學(xué)生備考方向更明確，機(jī)會(huì)也更多。

優(yōu)秀的師資：多位名校海歸背景的老師；豐富的經(jīng)驗(yàn)：多年A-Level/IG等國(guó)際課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

我們?cè)?strong>英國(guó)倫敦還設(shè)有辦公室，也是英國(guó)百所高校的官方授權(quán)招生代表，更精準(zhǔn)地了解英國(guó)高校的招生政策和要求。

幫助大家順利沖刺英國(guó)頂尖大學(xué)！

Alevelbaike

②英國(guó)牛津文藍(lán)國(guó)際高中WLIC！

Winland International College 是文藍(lán)留學(xué)在英國(guó)本土開設(shè)的英國(guó)高中，以招收中國(guó)初中畢業(yè)學(xué)生為主，以及其他國(guó)家及地區(qū)的學(xué)生，向?qū)W生提供英式全人教育，體驗(yàn)英式高中生活，并目標(biāo)將學(xué)員送入英國(guó)頂尖大學(xué)。

招生面向15-16歲初三畢業(yè)或目前高一高二在讀學(xué)生。

不論你是剛結(jié)束GCSE，想出國(guó)讀A-level；年齡已經(jīng)超過(guò)17歲；還是高一（高二）結(jié)束想出國(guó)轉(zhuǎn)軌A-level，都可以選擇WLIC。

我們的三大優(yōu)勢(shì)：

本土申請(qǐng)優(yōu)勢(shì) 工程/醫(yī)學(xué)/人文/藝術(shù)等專業(yè)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì) 比英國(guó)私校更嚴(yán)格的要求

WLIC校園坐落于英國(guó)牛津，因其擁有世界一流學(xué)府牛津大學(xué)，以及遍布各地的古跡而聞名,使它成為人們極度夢(mèng)想的城市。

WLCI采用英美大學(xué)常用的Lecture +Seminar的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證高效學(xué)習(xí)的同時(shí)也全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，交流能力。在幫助學(xué)生順利完成A-level課程學(xué)習(xí)的同時(shí)。更好的幫助學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)與提升語(yǔ)言能力，生活模式。

WLIC已開啟內(nèi)測(cè)！

需要 英國(guó)牛津文藍(lán)國(guó)際高中 醫(yī)學(xué)專業(yè)宣傳冊(cè)，或報(bào)名咨詢具體事宜，添加英小倫微信：ukstudycenter！！

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