“我已經聯合包括姚明在內的16位委員，正式向大會聯名遞交了《關于深化學校體育教育改革力促青少年身心健康全面發展的提案》。”日前，全國政協委員、華東交通大學副校長張玉清告訴了記者關于提案的最新進展。

作為一所大學的副校長，為何選擇為青少年的體質健康奔走疾呼?這還要從張玉清的工作經歷說起。

“我在大學分管體育工作，每年負責新生的體質測試，能做一個標準的引體向上的新生幾乎不到一半。我覺得遏制這一趨勢刻不容緩，是時候為青少年的身心健康發展做些事情了。”張玉清說。

張玉清通過長期調研發現，學校體育仍然是目前整個教育工作的短板，存在大中小幼學校體育銜接不暢、體育師資短缺、學校體育場地設施缺乏、青少年體育參與內生動力不足等問題。

在提案里，他提出了盡快制定并實施大中小幼相互銜接的學校體育教育整體發展規劃，加強青少年體質健康數據庫建設，建立學生體質健康公示制度，將學生體質健康水平納入政府和學校業績考核，合理制定體育教師工作業績評價標準等8條建議。

“在政協提案中，關注青少年體質健康的聲音始終偏弱，我們應該充分認識到青少年參加體育鍛煉的重要性，在全社會形成共識，高度重視青少年身心健康的全面發展。”提案聯名者之一、全國政協委員、上海市教委副主任倪閩景表示，目前在考試這根指揮棒下，重文化輕體育的現象依舊存在。

在全國政協委員、北京市第十二中學校長李有毅看來，加強體育鍛煉，不僅能提高學生身體素質，還有助于塑造健全人格、磨煉堅強意志、培養團隊合作意識。“要讓學生真正對體育運動產生興趣，將參加體育運動變成自覺行為，形成終身體育鍛煉的習慣。”李有毅說。

“需要強調的是，我們不能為了體育而體育。目前體育在升學考試中的重要性日益突出，但是存在機械化操作等問題，容易引發學生對體育運動的排斥心理。”張玉清給出的建議是，將學生體質健康測試、體育鍛煉情況以及體育特長等過程性指標納入學業水平考核評價范圍，逐步建立規范化、科學化、智慧化、常態化的體育考試評價體系。

張玉清的提案不僅在教育界別委員中引發了共鳴，也引起了全國政協委員、中國籃協主席姚明的注意。

“姚明委員了解到我的這份提案后，針對我提出的8條建議，他逐條發問——由誰負責?怎么落實?能達到什么效果?聽完我的解釋后，他表示了贊同，在提案聯名欄上鄭重地簽下了自己的名字。”張玉清告訴記者，姚明尤其對逐步培育青少年體育競賽培訓市場這條建議感興趣，他認為競技是體育的魅力，要科學合理地設置一些賽制，讓孩子們有勁頭去參與鍛煉。

“體質不強，何談棟梁!促進青少年身心健康全面發展，既是民生工程，更是國家戰略，必須引起全社會的關注和重視。建議相關部委、各省市緊密協作、齊抓共管，社會輿論和家長全力配合，切實促進青少年身心健康全面發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢夯基助力。”張玉清最后呼吁。