一二年級語文總考95分以上甚至100分，但是三年級后語文考80多分，很難突破95分，那么孩子一定是遇到了語文學習的這2大難題——閱讀理解和作文。

(資料圖片僅供參考)

一二年級主要學習內容是拼音、識字、組詞造句、 書寫以及簡單的看圖寫話，都是很基礎的知識，并且以背誦和記憶為主。

但是進入三年級后，孩子除了要學習更多的句式，還要學習古詩詞鑒賞，閱讀理解和作文。而閱讀理解和作文是孩子考不了高分的主要原因。（提示：如果孩子總是85分以下，基礎知識也要抓）

所以，如果父母幫孩子解決了學習上的這2大難題，孩子以后學習會越學越輕松，成績優秀。

一、閱讀理解得高分的方法

閱讀理解想要得到高分，除了大量閱讀提升理解能力，還需要掌握答題方法。

1.精讀做批注

三年級后孩子閱讀除了泛讀，還需要精讀，做批注，因為做批注的過程中能提高孩子的理解能力和鑒賞能力，對做閱讀理解題和作文都有幫助。

一位媽媽說，孩子三年級后閱讀理解和作文丟分嚴重，參加了幾個針對性的輔導班都沒有效果。最后，孩子參加了早讀批注訓練，一段時間后，孩子思路清晰、理解能力都有質的飛躍，遠超同齡孩子。

我家孩子四年級，老師要求孩子每天閱讀至少30分鐘，一定要有批注寫感悟，還要孩子拍照打卡，目的是讓孩子通過閱讀批注，提高閱讀理解能力。另外閱讀中積累優美的句子、名言警句、成語等，為寫作積累素材。

2.做閱讀理解題

一二年級閱讀理解，教給孩子方法，在文中都能找到答案，孩子得滿分很容易。

但是三年級后閱讀理解之所以難，是因為考試的時候出現了很多沒法直接從文章中找到答案的題。

考試除了課內閱讀理解還有課外閱讀理解，課內閱讀理解是基礎，孩子只要上課認真聽講，基本都能做出來。但是課外閱讀理解，要先讀懂文章，才能答題，并且要掌握每類題的答題方法。

所以父母可以讓孩子每周做兩篇閱讀理解，一方面提高閱讀水平，另一方面練習做題方法。

基本方法：文章和問題通讀一遍，然后帶著問題回到文章讀第二遍，中心思想是什么就知道了，一一答題。

比如常考的：①解釋“詞語在文中的意思”，完整的答題一般包括兩部分，一是解釋詞語的本意，二是說出詞語在這篇文中的意思。

②“對一句話或一段話的理解”往往考查的是修飾、寫作方法等；“作者的心情或者你的感受”其實是對文章中心的理解，既要有答題“術語”（得分點），又要寫出自己的感受，用自己的話說。

③按分值分點回答，不要寫一大段。

拔高方法：帶孩子總結答題方法，老師講完也會讓孩子總結，成績是否提高就在于孩子是否總結了答題模板。

比如這類題“簡要概括這句話在文中的作用”做完這篇，還有下一篇，盲目刷題總得不了高分，父母需要做的是帶著孩子把做過的這類題放到一起分析答案，答案有什么特點，有什么技巧，就找到了答題模板。

3.背答題模板

想要閱讀理解次次得高分，需要答題模板，自己總結的答題模板最好，孩子記得牢固。

如果不會總結，可以直接讓孩子背誦答題模板，但要注意不是死記硬背，要把它靈活用在題目中，反復練習，領會其中的奧秘。

很多孩子背了答題模板，還是不會答題，原因就是不靈活，沒有歸納總結，所以套路很重要，分析歸納更重要。

建議每周背2個答題模板，遇到適用于答題模板的題目要學會套用模板進行答題。

二、作文得高分的方法

作文也是家長頭疼的一塊，三年級開始寫作文，很多孩子詞匯貧乏，表達能力不好，還有的孩子提筆忘字，一寫作文就發愁，一到考試作文都拉分。

作文要得高分需要大量的詞匯儲備，閱讀儲備，所以孩子到了三年級不能局限于課本知識，要經常積累好詞好句、 名言警句、分類積累成語等。

還需要學習寫作方法，比如開頭結尾多用排比、對比等修辭, 中間可以用上擬人、比喻的修辭手法等，學會每一類作文的寫作方法。

首先看同步作文，認真看批注，幫助理解寫作思路，學習寫作方法。其次多讀優秀作文，滿分作文，作文中的事例可內化成自己的寫作素材；積累的優美詞句段可用于自己的作文中。

還有很多孩子不知道怎么寫作文，是因為他們遲遲不肯動筆，每一次寫作的時候不知道應該從哪里切入，先寫什么后寫什么，也不知道自己生活當中積累的素材如何放在作文中。

其實這樣的孩子一是沒有養成寫作的習慣，二是沒有寫作方法。

所以建議父母讓孩子養成動筆寫的習慣，每天發生了什么事，見到了什么，無論寫什么寫什么內容，動手寫幾句話，習慣了，寫作就不是一件難事了，并且還積累了豐富的素材。

總之，孩子掌握了閱讀理解技巧和寫作文的技巧，語文學習會越學越輕松，好成績就是水到渠成的事。