(資料圖片僅供參考)

“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗……”日前，在CCTV3《為愛(ài)而歌》節(jié)目的舞臺(tái)上，湖南省平江縣安定鎮(zhèn)留守兒童樂(lè)隊(duì)——“薪火樂(lè)隊(duì)”的演唱聲傳遍了全國(guó)。　　“我做夢(mèng)都沒(méi)想過(guò)，居然能站到央視舞臺(tái)上！兩年以前，我連琴都沒(méi)摸過(guò)！”樂(lè)隊(duì)鍵盤(pán)手兼領(lǐng)唱何曉琴說(shuō)。雖然她的名字里有個(gè)“琴”字，但是對(duì)于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童而言，“琴”是可望而不可即的。　　2020年下學(xué)期，何曉琴生命中的“琴”奏響了。她就讀的平江縣安定鎮(zhèn)小田小學(xué)為了落實(shí)“五育并舉”，成立了音樂(lè)社團(tuán)，由該校語(yǔ)文科教師李海擔(dān)任指導(dǎo)教師。李海是一名有著音樂(lè)夢(mèng)想的語(yǔ)文教師，平時(shí)酷愛(ài)音樂(lè)的他，二胡、笛子、貝斯、電子琴等樣樣玩得溜，還曾拿過(guò)縣十佳歌手。　　社團(tuán)成立初期，李海苦惱于教什么樂(lè)器能讓這群山村娃快速上手演奏。思考時(shí)，李海會(huì)在辦公室隨手拿起一支豎笛吹上一小曲，笛聲吸引了不少學(xué)生駐足。　　聽(tīng)眾多了，李海想到豎笛不僅攜帶方便，吹奏也相對(duì)容易上手，于是自費(fèi)1000元買(mǎi)了50支豎笛，分發(fā)給社團(tuán)的學(xué)生們，利用課余時(shí)間教他們吹。　　一時(shí)間，學(xué)校里處處是豎笛聲，有的學(xué)生連上廁所都要帶著豎笛去。　　在學(xué)生們能簡(jiǎn)單吹出音調(diào)后，李海又開(kāi)始思考：學(xué)生們不通樂(lè)理，看不懂五線譜，對(duì)樂(lè)器更是陌生，怎么辦？李海決定從基礎(chǔ)教起。他一遍又一遍地帶著學(xué)生們認(rèn)識(shí)音符，講解節(jié)拍，手把手地演示樂(lè)器。　　音樂(lè)很美好，但學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程很枯燥，特別是音樂(lè)素養(yǎng)理論性知識(shí)，有些學(xué)生學(xué)著學(xué)著就沒(méi)了之前的興趣。為了讓學(xué)生堅(jiān)持下去，李海想了很多辦法，比如購(gòu)買(mǎi)零食、玩具等對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。　　慢慢地，音樂(lè)社團(tuán)愈發(fā)成規(guī)模。“既然他們喜歡音樂(lè)，那我就帶著他們好好玩。讓他們感受音樂(lè)的美好和快樂(lè)！”李海又產(chǎn)生了做“鄉(xiāng)村小學(xué)樂(lè)隊(duì)”的想法，但樂(lè)隊(duì)的組建需要很多樂(lè)器，學(xué)校沒(méi)有采購(gòu)預(yù)算。　　得知情況后，平江縣教育局為樂(lè)隊(duì)送來(lái)了電子琴、電吹管、電子鼓，愛(ài)心人士又為社團(tuán)贈(zèng)送了架子鼓和電貝斯。　　就這樣，一支簡(jiǎn)易的樂(lè)隊(duì)組建起來(lái)了。樂(lè)隊(duì)成立后，李海希望學(xué)生們能夠真正學(xué)有所成。但他也深知，任何一項(xiàng)技能，都需要長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注的訓(xùn)練，所以他對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格。　　放學(xué)后、每個(gè)周末、寒暑假，在學(xué)校操場(chǎng)上、食堂里、辦公室里……到處留下了他們努力的汗水。　　憑著大家的辛苦付出，樂(lè)隊(duì)攻下了一首又一首的曲子，演奏了一場(chǎng)又一場(chǎng)的校外義演，樂(lè)此不疲。　　“孩子自從加入樂(lè)隊(duì)以后，人變得樂(lè)觀開(kāi)朗。手機(jī)也不玩了，一有空就彈唱曲譜，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。”隊(duì)員王智儂的母親說(shuō)起孩子的改變，不由得紅了眼眶。　　農(nóng)村留守兒童多，一些學(xué)生容易沉溺于玩手機(jī)游戲和刷短視頻，很少有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)。“我想讓他們能有一項(xiàng)自己的興趣愛(ài)好，別讓手機(jī)毀了童年，這也是我做樂(lè)隊(duì)的初衷之一。”李海說(shuō)。　　今年，隨著“薪火樂(lè)隊(duì)”越唱越響，多家媒體紛紛報(bào)道了他們的故事。不久，央視也發(fā)來(lái)了邀約。今年暑假，李海帶著“薪火樂(lè)隊(duì)”登上了央視的舞臺(tái)。　　“沒(méi)想到，我們樂(lè)隊(duì)的表演得到那么多人的喜歡。”隊(duì)員李安妮說(shuō)，今后要與隊(duì)員們更加努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取演奏出更多美妙的樂(lè)曲。　　“火”了后的“薪火樂(lè)隊(duì)”，有了更多新生力量的加入。　　由于安定鎮(zhèn)小田小學(xué)地處偏僻山區(qū)，慕名從遠(yuǎn)方來(lái)求學(xué)的學(xué)生有些不便。于是，安定鎮(zhèn)大橋中學(xué)校長(zhǎng)彭貞力邀李海加入學(xué)校，擔(dān)任專(zhuān)職音樂(lè)教師，并安排教室作為樂(lè)隊(duì)專(zhuān)門(mén)的集訓(xùn)場(chǎng)地。　　“樂(lè)隊(duì)隊(duì)員從小田小學(xué)畢業(yè)后，都將進(jìn)入大橋中學(xué)學(xué)習(xí)。另外，大橋中學(xué)各方面條件也更利于樂(lè)隊(duì)發(fā)展。”于是，2021年9月，李海把樂(lè)隊(duì)的主陣地轉(zhuǎn)移到了大橋中學(xué)。　　場(chǎng)地寬敞了，樂(lè)隊(duì)人數(shù)也更多了。原來(lái)只有18人的樂(lè)隊(duì)，現(xiàn)在有了近50人。“自從開(kāi)始做樂(lè)隊(duì)，我就沒(méi)休過(guò)一個(gè)完整的周末，寒暑假也沒(méi)休息。有時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接送，我就親自接。”李海說(shuō)，“雖然累，但我感覺(jué)很快樂(lè)。學(xué)生們通過(guò)樂(lè)隊(duì)，人變得自信了、開(kāi)心了。”　　“我長(zhǎng)大后想當(dāng)音樂(lè)家”“我想當(dāng)一名像李老師那樣的老師”……一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的愿望，寫(xiě)在紙條上，乘著音樂(lè)的旋律，向夢(mèng)想飛去。