三年前，當新冠肺炎疫情初起，對疫苗的討論成為熱點，西交利物浦大學應用數(shù)學專業(yè)的一名大四學生想做臨床試驗方向的課題，找到了統(tǒng)計學研究方向的老師朱曉俊博士。

(資料圖)

無論是指導本碩學生的畢業(yè)課題（FYP），還是帶暑期本科生研究項目（SURF），朱曉俊博士始終強調(diào)：“學生自己感興趣最重要?！?/p>

“除了公布的那些畢業(yè)課題外，有學生來找我，我都會鼓勵他們：我不給你指定任何題目，你可以找一些自己覺得比較有意思的方向，你可以發(fā)點論文給我，然后我一起投入進去，我跟你一起學。

“通過這樣的方式，首先因為學生自己感興趣，就會很努力去查資料、讀文獻；從某種程度上，也可以促使我自己去學，和學生一起探索?！?/p>

西浦數(shù)學物理學院副教授朱曉俊博士從加拿大歸國任教六年來，獲批并主持多個國家級、省級和校級科研項目，同時他也在用教學和科研點燃學生心中的興趣之火。

帶學生做科研：我跟你一起投入

這位對疫苗臨床試驗感興趣的同學陸續(xù)讀了三四十篇相關領域的論文，讀完后把論文的思想梳理、總結(jié)出來，和朱老師探討。

“我更多是從統(tǒng)計技術上幫她解釋一下，但是很多背后的思想，包括這個領域的發(fā)展，很多都是由學生來告訴我的。”朱老師說。

學生告訴老師，她曾經(jīng)的理想是學醫(yī)，后來陰差陽錯讀了數(shù)學，而這個FYP項目正好是數(shù)學和醫(yī)學的交叉領域，相當于幫她完成了自己的一個夢想。

學生畢業(yè)后去了美國康奈爾大學深造，而朱老師還一直把這個課題保留著，不斷把自己更多的研究感悟加進去，把它擴展成了一個博士研究課題，帶領博士生做更深入的研究。

“做科研需要自己內(nèi)心內(nèi)在的動力。”朱老師說，“你喜歡這個領域，就會有熱情去學，哪怕碰到一些挫折也無所謂?！?/p>

常有學生在迷惘時找到他：進了大學，不知道自己喜歡什么，找不到方向，怎么辦？

在和學生聊的過程中，朱老師常常回想起自己的大學時代。

找方向的過程 就得勇于嘗試

“我的本科跟西浦的孩子挺像的，一開始我在上海讀大學，后來在父母的支持下，‘2+2’去了加拿大?！敝炖蠋熣f。

大學前兩年，他就讀的專業(yè)叫“數(shù)學物理力學”，相當于進行大量的基礎化教育。“當時不知道自己要學什么，就什么都學，還額外輔修了金融，從周一學到周六，已經(jīng)有‘996’的感覺了?！?/p>

兩年間學了特別多的課程，他感到過迷茫、“沒有學通透”，但是回過頭看，朱老師覺得，“涉足領域多了，基礎打好了，方便之后轉(zhuǎn)型、探索新的方向。”

從大三起，他的自我定位基本清晰了，知道自己的能力和興趣點在哪里。

從此，他走上了統(tǒng)計學這條路。

“找方向的過程，反正就是得勇于嘗試?！敝炖蠋熣f，“就像帶學生做科研，有時候你逼著學生干他不喜歡的事，雙方都痛苦，不如就讓他放飛，讓他放開來飛?！?/p>

本科畢業(yè)后，朱老師直博攻讀加拿大麥克馬斯特大學博士學位，其后兩年留校從事數(shù)據(jù)分析工作。

回國來到西浦任教，他滿懷科研熱情，但一開始沒有任何教學經(jīng)驗。

“感謝數(shù)學物理學院有很好的傳承，讓我一下子等于是站在了巨人的肩膀上?！敝炖蠋熣f。

把困難的問題簡單化，簡單的問題有趣化

朱曉俊老師在數(shù)學樓的辦公室，是老教授郭鏡明老師退休前的辦公室。

無論是從前的數(shù)學系，還是現(xiàn)在的數(shù)學物理學院，“傳承”是教學隊伍的傳統(tǒng)。朱老師回憶，“像郭鏡明老師、韓云瑞老師這些老教授，真的是親自下場手把手指點，教年輕老師怎么上課，告訴你學生可能在哪些方面知識有薄弱，需要我們著重講解，然后講解的時候會用到什么樣的技巧?！?/p>

“學院還給年輕老師安排了一位像mentor（導師）一樣的資深教師，這位老師時不時會來旁聽我的課，然后給我反饋怎么上會效果更好，確實幫助我成長挺快的?！?/p>

關于數(shù)學課教學，郭鏡明教授曾說過：“我們要想辦法把一些困難的問題簡單化，把簡單的問題有趣化。”這句話朱老師一直記在心里。他的體會是：“數(shù)學、統(tǒng)計的知識比較抽象，如果能找到一些簡單的例子，把學生能感知到的生活常識與相關知識點相結(jié)合，會對學生的理解特別有幫助?！?/p>

如今，朱老師在西浦快教完六個學年、十二個學期，從大一到大四的多門專業(yè)課他都教過。

一位數(shù)學系畢業(yè)生在知乎上盤點自己的大學四年，朱老師的統(tǒng)計分布被列入“很值得上的課程”。學生說：“內(nèi)容非常多，把概率論和統(tǒng)計學的思想講得特別清楚。統(tǒng)計找朱曉俊……肯定不會白學?！?/p>

鼓勵年輕老師多參加國內(nèi)學術會議

朱老師喜歡統(tǒng)計。他說：“我純粹因為喜歡這個領域就干起來，都不一定能區(qū)分得開是為工作還是為自己，就是蠻enjoy（享受）的。我覺得這可能就是初心。”

有時候上課上到一半，在講到某個知識點的時候，他會突然涌現(xiàn)很多新想法。這些想法之后會融入他的論文中，催生他的科研成果?！罢媸谦@益匪淺，有種教學相長的感覺?！?/p>

朱老師于2017年加入西浦，次年就成功申請到國家自然科學基金青年項目，并于今年初順利結(jié)項。

談到申請的心得，他特別強調(diào)了打磨“本子”（科研申請書）的重要性：

“一是你的本子寫得扎實不扎實，能不能結(jié)合國家現(xiàn)在的重點。

“我們學校的海歸老師比較多，把想法比較好地表達出來也很重要，這牽涉到約定俗成的表述方式，以及中英文之間的邏輯切換。”

“申請人在專業(yè)領域的前期積累，也是影響申請成功率的重要因素?！敝炖蠋熣f，“建議年輕老師多參加學術會議，特別是國內(nèi)的會議，可以更好地把握動向，同時在交流中產(chǎn)生更多的思想碰撞?！?/p>

朱曉俊，西交利物浦大學數(shù)學物理學院金融與精算數(shù)學系副教授。自2017年加入西浦以來，先后獲批并主持了校內(nèi)科研發(fā)展基金項目、江蘇省科技基礎研究計劃自然科學基金-青年基金項目、國家自然科學基金-青年科學基金項目、江蘇省科技基礎研究計劃自然科學基金-優(yōu)秀青年基金項目，同時參與了江蘇省高等學?；A科學（自然科學）面上項目。

西交利物浦大學2023年國家自然科學基金（NSFC）申報現(xiàn)已啟動，歡迎各位西浦學者積極申報、踴躍參與?；鹕陥笙嚓P事宜詳詢科研管理辦公室research.helpdesk@xjtlu.edu.cn 。（記者：石露蕓 圖片提供：朱曉俊博士）