黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。今年的政府工作報告也指出，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，形成多主體協(xié)同、全方位推進(jìn)的創(chuàng)新局面。2016年，江蘇省委省政府專門制定《關(guān)于加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)新型省份建設(shè)的若干政策措施》，這“40條政策”突出創(chuàng)新驅(qū)動、深化改革和問題導(dǎo)向，顯著提高了江蘇創(chuàng)新型省份的建設(shè)水平。

圍繞黨的十九大精神、兩會精神和江蘇省創(chuàng)新“40條政策”，江蘇師范大學(xué)立足學(xué)校自身特色優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校工作發(fā)展實際和高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，堅持“放管服”相結(jié)合，實施了一系列提升科技創(chuàng)新能力與服務(wù)水平的舉措，努力書寫新時代地方高校創(chuàng)新工作的“奮進(jìn)之筆”。

增添新動力：加大科研投入力度，營造校園創(chuàng)新文化

2017年12月，習(xí)近平總書記在視察江蘇徐州時指出，落實黨的十九大關(guān)于推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革的重大決策，實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變，必須有信心、有耐心、有定力地抓好自主創(chuàng)新。作為創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的重要一環(huán)，高校創(chuàng)新能力提升無法一蹴而就，需要長期投入和長遠(yuǎn)布局。

秉承“放水養(yǎng)魚”的理念，2016年以來，江蘇師大設(shè)立創(chuàng)新工作專項經(jīng)費(fèi)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目進(jìn)行資金扶持;加強(qiáng)校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、眾創(chuàng)空間建設(shè)，推進(jìn)公共實驗、實踐教學(xué)平臺建設(shè)與共享;實施研究生學(xué)業(yè)成果獎勵計劃，加大學(xué)科競賽經(jīng)費(fèi)投入，支持更多學(xué)生參與更多級別和類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科研訓(xùn)練項目和競賽。

同時，圍繞“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”，江蘇師大實行彈性學(xué)制，鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動;深化學(xué)分制改革，各學(xué)院專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課面向全校學(xué)生開放，創(chuàng)建學(xué)生個性發(fā)展、一專多能的學(xué)習(xí)平臺;在人才培養(yǎng)方案中強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程;指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)開展相關(guān)校園文化活動，大力宣傳學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新成果的成功典型，營造良好氛圍。

激發(fā)新活力：改革人事管理制度，創(chuàng)新科研服務(wù)機(jī)制

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。黨的十九大報告指出，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊。

圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)，江蘇師大探索多種方式，建立并完善促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人事管理制度。學(xué)校允許學(xué)院根據(jù)自身發(fā)展需要，自主聘用專職科研人員，并設(shè)一定比例流動崗位，參與國家重大項目和重大平臺研究工作;支持科研人員在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)，擔(dān)任校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)且從事科研工作的人員，根據(jù)工作需要和實際情況，可以科研人員身份參與創(chuàng)新活動;改革并健全職稱評聘制度，研究制定海內(nèi)外高層次人才、急需緊缺人才職稱直聘辦法;加大績效工資內(nèi)部分配力度，試行多元化薪酬分配制度。

圍繞“簡政放權(quán)、下放權(quán)力”，江蘇師大全力推進(jìn)科研管理體制創(chuàng)新和科研項目經(jīng)費(fèi)管理改革。學(xué)校打破學(xué)科界限和校內(nèi)外壁壘，以重點研究項目為紐帶，搭建符合國家需要、彰顯學(xué)科特色、吸納社會資源的科研平臺;成立江蘇師范大學(xué)科研評價中心，充分利用信息化手段，提高科研評價工作效率和開放程度;完善科研項目經(jīng)費(fèi)管理制度，簡化科研項目預(yù)算編制，統(tǒng)籌科研經(jīng)費(fèi)績效支出分配管理，完善項目結(jié)余資金的管理;建立健全科研財務(wù)助理制度，簡化科研經(jīng)費(fèi)報銷流程，提高科研經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)。

形成新合力：深化校企校地合作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

建設(shè)創(chuàng)新型國家是一項系統(tǒng)工程，需要多方參與、協(xié)同合作。作為創(chuàng)新體系的重要一環(huán)，高校創(chuàng)新效率高、創(chuàng)新環(huán)境好，更應(yīng)主動攜手地方和企業(yè)，共同深化合作，促進(jìn)社會創(chuàng)新水平的整體提升。

協(xié)同好，才能創(chuàng)新強(qiáng)。江蘇師大積極服務(wù)省委省政府關(guān)于徐州建設(shè)區(qū)域性中心城市、全面振興老工業(yè)基地和發(fā)揮“三個作用”的部署，加強(qiáng)同徐州和重點行業(yè)、知名企業(yè)的合作，形成創(chuàng)新合力。學(xué)校依托優(yōu)勢特色學(xué)科和社會服務(wù)的品牌資源，圍繞新材料、健康醫(yī)藥、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，推動與地方政府、企業(yè)等共建地方研究院、政產(chǎn)學(xué)研合作平臺和新型研發(fā)機(jī)構(gòu);學(xué)校積極推動有條件的學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)與地方政府、行業(yè)、大型企業(yè)合作，聯(lián)合組建基礎(chǔ)性、公益性科技基礎(chǔ)條件平臺，參與地方政府或企業(yè)牽頭主導(dǎo)的創(chuàng)新中心、重點實驗室和工程中心等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。

針對打通科技創(chuàng)新“最后一公里”問題，江蘇師大成立交叉應(yīng)用研究院，主要承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)管理、橫向科研項目管理和社會服務(wù)等工作;完善江蘇師大技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司的運(yùn)行機(jī)制，逐步建立科技成果轉(zhuǎn)化技術(shù)專員和職業(yè)經(jīng)理人隊伍，提升科技成果轉(zhuǎn)化專業(yè)服務(wù)能力;全力支持徐州市建設(shè)區(qū)域性科技成果交易市場，積極參與“一院一城一谷一區(qū)”等重大創(chuàng)新載體建設(shè)。這些舉措保證了創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接以及研發(fā)人員創(chuàng)新勞動同其利益收入對接。