自學(xué)考試也是有許多考生為了自己的夢想而去考的一門試，考過了能拿到證書，下面小編為各位玩家收集了自考大學(xué)語文試題及答案解析的相關(guān)資訊，想來能為大家提供些小小的幫助。
自考大學(xué)語文試題及答案解析
第1題
【資料圖】
下列歷史人物中，《五代史伶官傳序》在論證“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時用為例證的是（）
A、趙武靈王B、漢武帝
C、唐明皇D、后唐莊宗
【正確答案】D
【答案解析】（P11） 《五代史伶官傳序》闡明觀點的主要論據(jù)，是五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實，例據(jù)典型而有說服力。A、B、C三項均出現(xiàn)在五代之前。
第2題
《容忍與自由》的中心論點是（ ）
A、年紀越大，越覺得容忍比自由還更重要B、沒有容忍，就沒有自由
C、人類的習(xí)慣是喜同而惡異的D、容納異議，自由討論，固為學(xué)術(shù)發(fā)達之原則
【正確答案】B
【答案解析】（P25）
第3題
下列《如何避免愚蠢的見識》提到的愚蠢見識中，與古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家亞里士多德有關(guān)的是（）
A、麒麟和火蛇是真實存在的B、刺猬好吃油蟲
C、婦女牙齒的數(shù)目比男人少D、男性特別優(yōu)越
【正確答案】C
【答案解析】（P45） 《如何避免愚蠢的見識》文中提到：“亞里士多德誤以為婦女牙齒的數(shù)目比男人少……原因是他自以為是。”因此，C項正確。A、B、D三項分別與古代和中古時代的著作家、羅素、某些男人有關(guān)。
第4題
《馮諼客孟嘗君》先寫馮諼的“無好”“無能”，后寫其為孟嘗君經(jīng)營三窟，這樣的表現(xiàn)方法是（ ）
A、以小見大B、互相映襯
C、欲揚先抑D、首尾呼應(yīng)
【正確答案】C
【答案解析】（P61） 《馮諼客孟嘗君》一文主要采取了欲揚先抑、層層深入的方法來刻畫馮諼的形象。先寫馮諼“無好”“無能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)厚的生活待遇。其實馮諼是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士，真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，營造“三窟”，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。
第5題
《張中丞傳后敘》中，寬厚謙和、為國讓賢的人物是（ ）
A、南霽云B、張巡
C、雷萬春D、許遠
【正確答案】D
【答案解析】（P75） 《張中丞傳后敘》中幾個英雄人物性格突出，形象鮮明，如張巡從容鎮(zhèn)定、視死如歸、博聞強記，許遠寬厚謙和、為國讓賢，南霽云嫉惡如仇、忠貞剛烈。因此，D項正確。
第6題
下列作品中，既是傳記，又屬寓言，更兼說理的是（ ）
A、《秋水》（節(jié)選）B、《張中丞傳后敘》
C、《種樹郭橐駝傳》D、《馬伶?zhèn)鳌?/p>
【正確答案】C
【答案解析】（P80）
第7題
《前赤壁賦》所繼承的賦體傳統(tǒng)表現(xiàn)手法是（ ）
A、駢散相間B、通篇用韻
C、主客對話D、援譬設(shè)喻
【正確答案】C
【答案解析】（P88） 《前赤壁賦》繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法——主客對話，抑客伸主（貶抑客人的主張，伸張主人的見解）。
第8題
《馬伶?zhèn)鳌穼懭A林部與興化部第一次較量，采用的描寫方法是（ ）
A、場面描寫B(tài)、景物描寫
C、肖像描寫D、語言描寫
【正確答案】A
【答案解析】（P97） 《馬伶?zhèn)鳌分械谝淮螌懭A林部與興化部技藝較量采用場面描寫方法，形象生動，對第二次技藝較量馬伶大勝起到了很好的反襯作用。
第9題
下列語句中，與《西湖七月半》嘲諷達官顯貴附庸風(fēng)雅的意旨相符合的是（）
A、我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身
B、財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)
C、好剛不好學(xué)，其蔽也狂
D、那兒是可以逃避一個世界的另一個世界
【正確答案】B
【答案解析】（P113）
第10題
《秋夜》的主要藝術(shù)表現(xiàn)特點是（ ）
A、以抒情的筆調(diào)記敘人物B、借助對比展開議論
C、熔記事抒情議論于一爐D、運用象征手法抒情
【正確答案】D
【答案解析】（P104） 《秋夜》寫秋夜在后園和室內(nèi)的所見、所感，寓情于景，把自然景物人格化，創(chuàng)造了天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等具有深刻意蘊的象征性形象。運用象征手法抒情，是本文最主要的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
第11題
《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”象征著（ ）
A、舊生活的悲劇和希望的破滅
B、舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程
C、作者對新生活的信念和對理想的追求
D、愛爾克對弟弟的愛及作者姐姐對作者的愛
【正確答案】A
【答案解析】（P114） 《愛爾克的燈光》一文中 共寫到三種燈光，都包含著深邃的象征意蘊：故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光，是舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的.象征；愛爾克的燈光，象征著舊生活的悲劇和希望的破滅；“我的心靈的燈”，則是作者對新生活的信念和對理想的追求的象征。因此，A項正確。
第12題
《都江堰》發(fā)出了“活著或死了應(yīng)該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）
A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型
B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕
C、把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無所專攻的官僚
D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子
【正確答案】A
【答案解析】（P130~131）
第13題
下列《湘夫人》語詞中，指湘君的是（ ）
A、“帝子降兮北渚”中的“帝子”B、“目眇眇兮愁予”中的“予”
C、“思公子兮未敢言”中的“公子”D、“聞佳人兮召予”中的“佳人”
【正確答案】B
【答案解析】（P159） A、C、D三項中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B項中的“予”指湘君。
第14題
下列《行路難》（其一）詩句中，包含了呂尚典故的是（）
A、停杯投箸不能食B、閑來垂釣碧溪上
C、忽復(fù)乘舟夢日邊D、長風(fēng)破浪會有時
【正確答案】B
【答案解析】（P170） B項中的“垂釣碧溪”用呂尚故事。傳說呂尚未遇周文王時，曾在渭水的磻溪上釣魚。
第15題
《長恨歌》中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是（）
A、未央宮B、昭陽殿
C、蓬萊宮D、長生殿
【正確答案】D
【答案解析】（P177） 《長恨歌》中寫道：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”由此可知，唐玄宗、楊貴妃二人七月七日密誓之所是長生殿。
第16題
《早雁》中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是（ ）
A、暗諷朝廷無能，同情百姓有家難歸B、暗示戰(zhàn)事緊張，表達對國勢的憂慮
C、暗指百姓紛紛逃難，流離失所D、暗示自己漂泊異鄉(xiāng)又無可奈何
【正確答案】A
【答案解析】（P184） “須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”一句用反問的語氣告誡大雁不要返回北方，其深層含義是反映敵人的猖狂，暗諷朝廷的無能，以致百姓有家難回。因此，A項正確。
第17題
下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落的是（）
A、干癟的稻穗B、神話的蛛網(wǎng)
C、雪被下古蓮的胚芽D、“飛天”與未落地面的“花朵”
【正確答案】D
【答案解析】（P211）
第18題
下列《我愿是一條急流》意象中，比喻“我”的是（ ）
A、崎嶇的道路B、城堡的廢墟
C、熊熊的烈火D、黃昏的太陽
【正確答案】B
【答案解析】（P214） 《我愿是一條急流》一詩中，比喻“我”的是“急流”“荒林”“城堡的廢墟”“小草棚”“云朵”。因此B項正確。
第19題
《嬰寧》寫移葬鬼母時嬰寧的表現(xiàn)是（ ）
A、孜孜憨笑B、笑不可遏
C、矢不復(fù)笑D、反笑為哭
【正確答案】D
【答案解析】（P229～230） 《嬰寧》這篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。但是嬰寧在移葬時看到鬼母“膚革猶存”，于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評論說：“至凄戀鬼母，反笑為哭。”因此D項正確。
第20題
下列《哦，香雪》句子中，運用心理描寫的是（ ）
A、娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意啊！可是，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完
B、她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉
C、當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃
D、當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉
【正確答案】A
【答案解析】（P254）
《大學(xué)語文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：
（一）認真研讀教材中的課文
共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩詞18篇，小說7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強對課文內(nèi)容的理解。這里特別強調(diào)的是，考生一定要加強對教材所選取的課文內(nèi)容的理解。
在過去《大學(xué)語文》考試中，考核考生對課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。
1、《秋水》（節(jié)選）中說“仲尼語之以為博”，語中“仲尼”指的是
A、伯夷 B、孟子 C、孔子 D、老子
[答案]C
[解析]這是考核一名大學(xué)生最基本的人文常識的試題。沒有絲毫難度。
2、在《就任北京大學(xué)校長之演說》中，蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷，用以說明的論題是
A、抱定宗旨 B、端正學(xué)風(fēng) C、砥礪德行 D、敬愛師友
[答案]D
[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長之演說》共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨；砥礪德行；敬愛師長；閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。
余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。
3、下列著作中，作者為韓愈的是
A、《壯悔堂文集》 B、《昌黎先生集》
C、《震川先生集》 D、《樊川集》
[答案]B
[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認真閱讀掌握的知識內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壯悔堂文集》：侯方域；《震川先生集》：歸有光；《樊川集》：杜牧；
韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。
4、《先妣事略》一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是
A、外祖 B、周孺人
C、大姊 D、老嫗
[答案]B
[解析]這是典型考核考生是否閱讀課文的試題。先妣是周孺人；外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。
5、杜甫《秋興八首》的創(chuàng)作地點是
A、夔州 B、長安 C、鞏縣 D、成都
[答案]A
[解析]掌握杜甫是在什么情況下寫作的這首詩，掌握時代背景。
6、《長恨歌》中“排空馭氣奔如電，升天入地求之遍”的主角是
A、楊貴妃 B、董雙成 C、梨園弟子 D、臨邛道士
[答案]D
[解析]典型考核考生是否閱讀課文的極簡單的試題。
7、下列《祖國啊，我親愛的祖國》意象中，“數(shù)百年來紡著疲憊的歌”的是
A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈
C、失修的路基 D、淤灘上的駁船
[答案]A
[解析]詩詞是需要考生背誦的，起碼需要熟讀的。
我是你河邊上破舊的老水車
數(shù)百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
8、《麥琪的禮物》中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是
A、德拉的美發(fā) B、杰姆的金表
C、玳瑁的發(fā)梳 D、白金的表鏈
[答案]A
[解析]典型考核是否閱讀了課文的試題。
夫婦有兩樣?xùn)|西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨恚瑒e一樣是德拉的頭發(fā)。如果示巴女皇住在天井對面的公寓里，德拉總有一天會把她的頭發(fā)懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財富都堆在地下室里，吉姆每次經(jīng)過那兒時準(zhǔn)會掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。
9、下列《我的世界觀》語句中，表達了作者“人生基本理念”的是
A、人是為別人而生存的
B、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向
C、我實在是一個“孤獨的旅客”
D、只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西
[答案]A
[解析]考核對課文的理解，同時考核閱讀課文。
我們每個人在這個世界上都只作一個短暫的逗留；目的何在，卻無所知，盡管有時自以為對此若有所感。但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的？？首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括活著的人和死去的人）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。
10、在《容忍與自由》中，胡適自述年少時援引《王制》專制律條痛罵的中國古代小說有
A、《紅樓夢》 B、《西游記》
C、《水滸傳》 D、《封神榜》
E、《三國演義》
[答案]BD
[解析]考核考生對課文的閱讀。我十七歲的時候（一九O八）曾在《競業(yè)旬報》上發(fā)表幾條《無鬼叢話》，其中有一條是痛罵小說《西游記》和《封神榜》的。
（二）有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對[提示]的知識，動腦筋思考掌握有關(guān)知識的試題。
1、下列《蒹葭》詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是
A、蒹葭采采，白露未已 B、所謂伊人，在水之？
C、溯洄從之，道阻且右 D、溯游從之，宛在水中？
[答案]D；
[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩的最基本的知識。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長；另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右；順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中？、
2、下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是
A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母
[答案]C；
[解析]這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價值。小說的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過程。表面上重重偶然巧合，實際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機杼。特別是她對嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說披露人類困境的主題。
3、下列《垓下之圍》項羽的言語中，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是
A、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也
B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也
C、吾為公取彼一將
D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德
[答案]D
[解析]考核對課文內(nèi)容的閱讀與每個句子的理解，[提示]、
4、《香市》：“在我看來，這所謂的‘南洋武術(shù)班’的幾套把式比起從前‘香市’里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了。”作者這樣說的目的是
A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香市的冷落
C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質(zhì)的降低
[答案]B
[解析]1，考核對課文思想內(nèi)容與主旨的真正理解，2，考核對這段描寫的表現(xiàn)手法。
5、與其他單純游記文相比，《都江堰》的一個重要特色是
A、生動地講述歷史故事
B、把人生經(jīng)歷融入到自然描寫之中
C、嚴謹?shù)孛枋龅乩憝h(huán)境
D、具有較強的象征意味和思辨色彩
[答案]D
[解析]考核：1，考核對《都江堰》藝術(shù)特點的掌握；2，考核考生分析問題的能力；
6、下列《虞美人》（春花秋月何時了）詞句中，暗喻江山易主的是
A、春花秋月何時了？往事知多少
B、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中
C、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改
D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
[答案]C
[解析]考核對這首詞基本內(nèi)容的掌握；
（三）有較大的難度，考核考生分析問題的能力。
1、下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是
A、彈鋏三歌 B、收責(zé)于薛
C、西游于梁 D、立宗廟于薛
[答案]A
[解析]此試題一考核閱讀課文，二考核對課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體都是馮諼。BCD是馮諼主動為孟嘗君效力；A表現(xiàn)馮諼貪得無厭，而孟嘗君并沒有責(zé)怪他，反而滿足他的要求，反映了孟嘗君的禮賢下士。
2、下列語句所寫的月色，引發(fā)了作者對母親深切懷念的是
A、此時月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面
B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光
C、月亮也暗暗地躲到東邊去了
D、群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯
[答案]B
[解析]這道題有一定難度。
（1）判斷要正確判斷ABCD是哪篇文章的句子：A選自張岱《西湖七月半》；B選自《我與地壇》；C選自《秋夜》；D選自《香雪》；
（2）判斷每個句子是在文章描寫什么問題時出現(xiàn)的。
（四）考核語文知識的試題。
這類試題比較靈活，考核考生對語文知識的靈活掌握與理解，有一定的難度。
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