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一篇文章如果被稱之為佳作，就要有“鳳頭、豬肚和豹尾”。眾所周知，公務(wù)員考試的作文文體為議論文，“鳳頭、豬肚和豹尾”對應(yīng)到議論文就是開頭、分論點和結(jié)尾三部分。分論點占作文大部分的字?jǐn)?shù)，至關(guān)重要，如何寫得邏輯清晰、內(nèi)容充實、論證有力，今天中公教育就來跟大家探討一下分論點的寫作。

一、常見問題

很多同學(xué)在寫分段的時候經(jīng)常會出現(xiàn)以下情況：

例如：付出和努力造就。左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟;三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食;多少夜晚，獨對孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻地失敗;地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。

分論點例子中外進(jìn)行對比，較為豐富，看似寫得不錯，但是這種分段在考試中會因論點和論據(jù)之間互相脫離而影響得分。

二、具體寫法

我們可以采用以下的句式結(jié)構(gòu)：1.觀點句(分論點)。2.過渡句：對觀點進(jìn)行解釋分析或闡釋重要性。3.材料句：舉例子，可以是單一例子也可以是多例組合。4.分析句：事例后具體分析。5.結(jié)論句：緊扣分論點或提出對策。

有些同學(xué)在這塊就會產(chǎn)生疑惑，在以上的結(jié)構(gòu)中，這個觀點句、闡釋句、材料句和結(jié)論句都很好寫，但是這個分析句就不知道該怎么寫了，將論據(jù)和論點有機(jī)結(jié)合，該如何結(jié)合呢?那這里中公教育給大家介紹兩種方法。

1.因果分析法和假設(shè)分析法。即用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來。進(jìn)行假設(shè)性的分析，有一個基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析;你舉的例子是反面的，你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。論點是選擇的重要性，論據(jù)是高爾基曾經(jīng)被錄取為歌唱家，但是他依舊選擇拿起戰(zhàn)斗的筆。我們在例后可以進(jìn)行假設(shè)，如果高爾基成了歌唱家，那么世界上只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了。

2.例如原因分析法。我們可以對所敘的幾件事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，或拿所敘事例與現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行比較，突顯寫作的目的。為了方便大家理解，我們還是舉高爾基的例子，分論點還是選擇的重要性，論據(jù)是高爾基家里曾經(jīng)失火，他不顧財務(wù)和生命搬出了家中的書。我們就可以針對事例與現(xiàn)實生活比較，高爾基拼命也要守住書籍，而今天呢?有數(shù)據(jù)顯示我國民眾人均每年才讀三本書。故而，有些人之所以不平凡是因為做出了非凡的選擇。我們也可以多個事例進(jìn)行比較，剛剛除了高爾基的例子，還可以再加一個魯迅的例子，魯迅原本在日本學(xué)醫(yī)，后期棄醫(yī)從文拯救百姓的思想。兩個例子我們可以結(jié)合起來，魯迅和高爾基，不同的國籍，但他們都因為作出了正確的選擇，才能帶給我們那么多文學(xué)巨作。