(資料圖片僅供參考)
在申論考試中不難發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題是重點考察對象，部分省份的行政執(zhí)法卷中5道題中，考察了3題貫徹執(zhí)行題，分值共50分，占申論的總分一半，足以見得當前貫徹執(zhí)行題的重要性。因此，大家有必要重點備考貫徹執(zhí)行題，今天中公教育就帶領大家了解上行文、下行文。
上行文
指下級機關或業(yè)務部門向所屬上級領導機關或業(yè)務主管部門的一種行文。如請示、報告、匯報等。如：就我市存在垃圾分類的情況，給領導寫一份工作建議。下級給上級提出工作建議不具備強制性，而寫作的意圖是想要讓領導采納建議，因此，在提出建議時候要談必要性和重要性，分析當前垃圾分類現(xiàn)狀，主要存在問題，然后提出對策，對策提出盡可能詳細，讓領導看到自己思考詳細，有很強可行性和針對性，能夠有效解決存在的問題，才會采納自己建議。
下行文
下行文就是指上級領導機關對所屬的下級機關的一種行文，下行文一般常用指示、決定、通知、批復等。如：為了完善養(yǎng)老服務社會化工作機制，發(fā)揮社區(qū)在養(yǎng)老工作上的重要作用，請你以X市人民政府名義，給X市各街道辦寫一份指導意見書，供各街道辦參考使用。很明顯這是一個下行文，是市政府寫給各街道辦工作人員的指導意見，用作指導各街道開展具體工作。上級領導給下級單位提出意見建議，其實是有特殊注意事項的。所提出的對策建議一般為方向性對策。如：加大宣傳力度。呼吁子女和社會關注老年人的精神和心理需求;引導社會轉變養(yǎng)老觀念，實現(xiàn)養(yǎng)老模式的轉變。不能如同提出對策題一樣，將宣傳手段、宣傳內(nèi)容、宣傳對象都明確指出，因為各個街道實際情況都不一樣，針對年輕人較多的社區(qū)主要以線上手段為主，而針對老舊小區(qū)主要以線下手段為主，內(nèi)容也不盡相同。上級領導給下級提出對策都是方向性對策，給下屬極大自主能動性。同時也要提出要求，明確工作目標，讓下級有緊迫感，才能推動工作更好落實。所以下行文提出意見需要提出方向性意見，同時明確意見要求和目標。
申論考試中應用文寫作題目，需要廣大考生在接下來的備考反復練習，一方面要可以選擇歷年考試申論試題來進行訓練，強化審題技巧，作答效率;另一方面，要想做好應用文寫作題目，一定要去了解參考的文種具體有哪些，并掌握每個文種具體特征，才能在考場上應用自如。
