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熱點背景
十五門在線課程、十七位參賽老師、網絡投票總票數(shù)達到458142票……近日，成都市武侯區(qū)老年大學“樂教杯”教師微課比賽暨展播活動落下了帷幕，來自老年大學各個領域的老師們同臺競技，以微課形式展示武侯區(qū)終身教育水平，市民終身學習興趣。此次比賽涉及舞蹈、器樂、美術、聲樂、書法、舞韻瑜伽、手機攝影、時裝模特、家庭教育等特色課程，的老師們一展風采，通過微課形式吸引了廣大市民的圍觀。
模擬試題
在開學季，不少老年大學會出現(xiàn)“一座難求”的熱鬧景象。這些老年大學不僅開設琴棋書畫等藝術課程，也開設無人機攝影、法律、視頻剪輯等課程。對于“老年大學熱”請談談你的看法。
中公解析
第七次人口普查顯示，我國65歲以上老人已達兩億，開展老年大學，可以豐富老年生活，這樣的學習我們應該鼓勵支持。
開設豐富多樣的老年大學課程，一是能夠實現(xiàn)老有所樂。豐富老人晚年生活，滿足老人學習、社交、娛樂等需求;二是能夠實現(xiàn)老有所學。新課程貼合時代發(fā)展，實用性強，讓老人可以趕上時代發(fā)展，解決老年人實際困難;三是能夠營造良好社會氛圍。讓老年人更有獲得感，幸福感，是加強基層服務的基本要求，也符合老齡化時代的工作要求。
但必須客觀地看到，當前老年大學課程內容少，大部分課程聚焦于文藝或智能領域，沒有充分滿足老年人需求。此外，老年大學的覆蓋面少，偏遠地區(qū)及縣級以下地區(qū)老年大學較少。
所以，要想真正老年人幸福感獲得感，還需要從課程供給上下功夫。
其一，豐富課程內容，增加職業(yè)技能。結合老年人的日常生活需求，開設職業(yè)技能課程。讓老人可以在日常學習中豐富技能，而不是簡單的琴棋書畫。
其二，擴大覆蓋面，覆蓋城鄉(xiāng)。推動教育資源下沉，整合利用現(xiàn)有資源，加強與社會組織、專業(yè)機構、高校等聯(lián)動合作，拓展教學場地、壯大師資力量。
其三，豐富課程形式，線上線下結合。用好在線教育平臺，發(fā)展“互聯(lián)網+”模式，共享更多優(yōu)質資源共享。同時培訓線下輔導教師，以“雙師”的形式來完成線上線下融合。
