關于類型，考試中經常涉及，但是大家總是記不清一些易混知識點，導致做題失分。今天就讓我們走進兩個容易混淆的分類，一起深入挖掘其注意事項吧!
一、課堂氣氛的分類
課堂氣氛是一種綜合的心理狀態，它包括知覺、注意、思維、情緒、意志及定勢等狀態。我國學者依據這些心理狀態綜合表現的不同特點，將課堂氣氛劃分為積極的、消極的和對抗的三種類型。具體狀態的區別請見下列表格區分：
(資料圖片)
二、非正式組織的分類
非正式組織織主要是由學生個體之間需求、特點、愛好等的不同，而自發形成的個體間的人際關系。學生的這種非正式組織有四種類型：
【牛刀小試】
1.學生自發組織的文娛活動小組、公益活動小組、體育活動小組等是( )。
A.積極型正式組織 B.消極型正式組織
C.積極型非正式組織 D.消極型非正式組織
1.【答案】C。解析：在同伴交往過程中，一些學生自由結合、自發形成的小群體，被稱為非正式群體，題干中的小組是學生自發組織的，屬于非正式的。積極型組織與組織目標一致，有助于組織目標的達成;消極型組織與組織目標不一致，但未違法，僅起到消極作用。題干中的小組有助于學生的發展，屬于積極型組織。
2.初二三班的學生每次上課的時候，上課鈴一響就立即能夠進入到學習狀態。這應該是( )課堂氣氛。
A.積極的 B.消極的 C.對抗的 D.娛樂的
2.【答案】A。解析：本題考查的是課堂氣氛。課堂氣氛的類型有積極的、消極的和對抗的三種類型。D選項，娛樂的課堂氣氛為干擾選項。題干中學生一上課就能立即進入到學習狀態，注意力高度集中，是積極的課堂氣氛的表現。因此本題選A。
