每年一到招生季，被視作“大學(xué)重點(diǎn)班”的各高校試驗(yàn)班、實(shí)驗(yàn)班等特色招生項(xiàng)目備受考生和家長關(guān)注。這類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班帶著“高保研率”“導(dǎo)師制”“末位淘汰”等諸多標(biāo)簽，也被看作是高素質(zhì)拔尖人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐。它究竟和傳統(tǒng)的大學(xué)班級(jí)有何不同？優(yōu)勢(shì)在哪？今天我們來關(guān)注這些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。
(資料圖)
追溯“大學(xué)重點(diǎn)班”的開辦歷史可以發(fā)現(xiàn)，自1978年中國科技大學(xué)創(chuàng)辦少年班以來，從“珠峰計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”、“拔尖計(jì)劃2.0”，教育部一直在通過政策引導(dǎo)各校進(jìn)行本科教學(xué)模式的創(chuàng)新探索。在這一過程中，各類“實(shí)驗(yàn)班”“試驗(yàn)班”“基地班”等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)。
大學(xué)中的重點(diǎn)班
中國藥科大學(xué)（藥學(xué)拔尖創(chuàng)新班）
依托該校入選的教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地”培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新藥物研發(fā)，享有藥學(xué)國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)資源，保研率為符合保研資格學(xué)生的60%。
國防科技大學(xué)（天河拔尖班）
學(xué)校“計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”2019年首批入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0。依托該基地，從2021年起開辦“計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地實(shí)驗(yàn)班”（簡稱“天河拔尖班”）。
電子科技大學(xué)（國家“珠峰計(jì)劃”拔尖人才實(shí)驗(yàn)班）
依托首批“國家計(jì)算機(jī)科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地”，將在部分省份擇優(yōu)錄取考生，招生專業(yè)名稱為“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（國家‘珠峰計(jì)劃’拔尖人才實(shí)驗(yàn)班）”。
……
具體到學(xué)校層面，各校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班雖然在名稱上不盡相同，但都可以看作是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，對(duì)高素質(zhì)拔尖人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐。大多數(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)目標(biāo)也基本一致，可以通俗地理解為某個(gè)專業(yè)的尖子班。
注：也有部分高校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班定位并非重點(diǎn)班，例如北京大學(xué)元培計(jì)劃。
據(jù)北京大學(xué)元培學(xué)院院長李猛介紹，元培計(jì)劃是為了探索適合大多數(shù)學(xué)生的本科教育模式。據(jù)了解，元培學(xué)院致力于通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，在建設(shè)通識(shí)教育核心課程體系的同時(shí)，發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè)。希望學(xué)生基于內(nèi)在興趣探尋適合自己的發(fā)展道路。本文關(guān)注的是傳統(tǒng)意義上通過擇優(yōu)選拔生源、享受重點(diǎn)支持的“高校重點(diǎn)班”。
各校的金字招牌
綜合來看，各校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)模式、培養(yǎng)特色、學(xué)制設(shè)置等不同于普通專業(yè)。高校往往會(huì)為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班配備全校頂級(jí)的師資，部分高校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班甚至?xí)?qǐng)?jiān)菏俊⑿ｉL來親自授課。
在教學(xué)模式上多數(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班會(huì)采取小班化教學(xué)并且設(shè)有單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。綜合試驗(yàn)班通常采取導(dǎo)師制，會(huì)給每一個(gè)學(xué)生配備優(yōu)秀的導(dǎo)師，部分高校還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加導(dǎo)師科研組的項(xiàng)目。
在推薦免試攻讀研究生及出國深造等方面，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)也很明顯。據(jù)北京林業(yè)大學(xué)本科招生辦公室副主任劉芳介紹，全校近年推薦免試研究生人數(shù)約占本科應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的20%。而該校的兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，保研率均遠(yuǎn)超全校平均水平。其中梁希實(shí)驗(yàn)班保研率約40%，生物科學(xué)（拔尖班），推薦免試攻讀研究生比例更是到達(dá)了70%左右。此外，部分高校實(shí)驗(yàn)班的保研率甚至可達(dá)到100%。
一系列的超高配置使得創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班成為了各校招生的“金字招牌”，備受考生和家長的青睞，但想躋身并留在各校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)并非易事。
錄取嚴(yán)格 實(shí)行淘汰制
在選拔機(jī)制方面，目前，高校實(shí)驗(yàn)班的選拔形式主要有兩種，均為擇優(yōu)錄取。一是傳統(tǒng)的高考錄取模式，就是將實(shí)驗(yàn)班作為專業(yè)的一種和其他專業(yè)一起招生。錄取分?jǐn)?shù)一般比普通班的高，且部分創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班會(huì)對(duì)某個(gè)科目的成績有較高要求。另一種是入學(xué)后再選拔的形式。如西南大學(xué)的含弘學(xué)院，據(jù)該校校長張衛(wèi)國介紹，進(jìn)入含弘學(xué)院的學(xué)生，必須具備心智健全、智力超群、體能優(yōu)異、外語水平高4個(gè)條件，錄取比例控制在2%以內(nèi)。
國內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班大多并非終身制，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，設(shè)有退出機(jī)制。退出制度通常包括主動(dòng)申請(qǐng)退出和制度性強(qiáng)制退出。主動(dòng)申請(qǐng)退出是指學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班后，如不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)模式，可提出個(gè)人申請(qǐng)轉(zhuǎn)入普通班。制度性強(qiáng)制退出是指，如果學(xué)生在相關(guān)考核上未達(dá)到實(shí)驗(yàn)班要求或是其他不符合制度要求等，學(xué)生就會(huì)被要求退出實(shí)驗(yàn)班。
各校對(duì)退出實(shí)驗(yàn)班的規(guī)定大多是圍繞學(xué)期或?qū)W年考試成績來制定的，采取末位淘汰制度。但在淘汰比例等方面的細(xì)則各有不同，例如《太原理工大學(xué)工科試驗(yàn)班管理辦法（試行）》中提到，每學(xué)年加權(quán)學(xué)分平均成績排名后5%的學(xué)生將退出試驗(yàn)班。《北京交通大學(xué)理學(xué)院理科試驗(yàn)班建設(shè)管理辦法》中明確，前兩學(xué)期平均學(xué)分績點(diǎn)排名后20%且績點(diǎn)低于2.7的學(xué)生將自動(dòng)退出思源班。
此外，太原理工大學(xué)工科試驗(yàn)班還對(duì)英語成績做出了相關(guān)要求，根據(jù)相關(guān)規(guī)定如實(shí)驗(yàn)班學(xué)生第一學(xué)年未通過國家英語四級(jí)考試（或雅思6.0分，托福75分）需退回普通班學(xué)習(xí)。
從各校高校對(duì)實(shí)驗(yàn)班退出機(jī)制的規(guī)定，可以看出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班雖然在師資力量、保研率等方面比普通班有優(yōu)勢(shì)，但其學(xué)業(yè)壓力也較大。據(jù)《我國高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班研究》一文調(diào)查，某高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班幾乎每年都會(huì)有一些學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)而退出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。下圖為該校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班退出情況的統(tǒng)計(jì)。
綜上，各校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班招生政策和培養(yǎng)方向上各有不同，如有意愿報(bào)考，考生和家長還需多方查詢，綜合考慮。另，本文提到的一些案例僅供參考，最新招生政策以學(xué)校發(fā)布的招生簡章為準(zhǔn)。
主要參考文獻(xiàn)：
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