初三高職分流，這個(gè)問(wèn)題始終存在。盡管筆者所在的地方，教育廳發(fā)布了文件，但是實(shí)際上春招還是在做，只是稍微有些推遲，僅此而已。
而教育廳發(fā)布文件的目的就是期望這些被提前招生的學(xué)生可以順利地完成初中的學(xué)業(yè)，參加中考。這樣的愿望是美好的，但是落到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，恐怕就沒(méi)有那么美好了。這就是冰冷的現(xiàn)實(shí)。
【資料圖】
對(duì)于春招，從教育主管部門(mén)，職校到學(xué)校，他們都是樂(lè)見(jiàn)其成的。職校自不必說(shuō)，生源的保障，就是發(fā)展的根基——沒(méi)有生源，一個(gè)學(xué)校還能生存的下去嗎？正是因此，職校自然對(duì)于這個(gè)政策舉雙手贊成。
而教育主管部門(mén)，他們坐在那個(gè)位置上，自然是在船望船行的。自己所在地方的職校辦得紅紅火火的，這也是他們的政績(jī)啊。他們自然樂(lè)意出臺(tái)有利于職校招生的政策和措施了。職校辦好了，他們也有面子，不是？
而對(duì)于學(xué)校，他們?cè)诮逃诸I(lǐng)導(dǎo)之下，能不對(duì)職校招生的政策下大力氣落實(shí)嗎？而且，這些學(xué)生提前進(jìn)入了職高，就能減少分母，而提高教師的平均成績(jī)——有哪一個(gè)老師不愿意在這個(gè)方面努力呢？
也正因此，我們看到有學(xué)校直接印了自愿放棄中考承諾書(shū)，讓家長(zhǎng)簽字的；有學(xué)校教師直接拒絕學(xué)生報(bào)名中考，就是哭訴都被拒絕的；有學(xué)校則選擇領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)家長(zhǎng)輪番轟炸的……而所有的做法，目的都只有一個(gè)，那就是把成績(jī)差的考生擋在中考的大門(mén)之外。
而因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)不應(yīng)該中考而發(fā)生的舉報(bào)事件也偶有發(fā)生。這不，江西南昌的一所中學(xué)就被家長(zhǎng)舉報(bào)了。
這位家長(zhǎng)為什么要舉報(bào)呢？據(jù)他自己表述，稱(chēng)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不理想，班主任就勸他不要參加中考。“不要報(bào)中考，我們照樣給你畢業(yè)證書(shū)。你報(bào)了的話(huà)，考到290多分才發(fā)給你畢業(yè)證書(shū)。如果沒(méi)有考到的話(huà)，等下個(gè)學(xué)期再來(lái)考一次，考到290分為止，再給你畢業(yè)證書(shū)。”
從這個(gè)家長(zhǎng)的敘述中，這位班主任確實(shí)是對(duì)孩子有威脅的意思，而孩子呢，也最終結(jié)果聽(tīng)信了班主任的話(huà)，選擇了放棄中考。而家長(zhǎng)對(duì)這一切一無(wú)所知，直到事后才知道孩子沒(méi)有參加中考。于是在一怒之下，選擇了舉報(bào)班主任。
而針對(duì)家長(zhǎng)的舉報(bào)，教育局立即成立了調(diào)查組，查實(shí)這件事發(fā)生在灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校，而班主任暗示棄考的情況也基本屬實(shí)。為此，他們還鄭重其事地說(shuō)了這樣一段話(huà)：“我局將督促屬地教育行政部門(mén)及灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通，妥善處理此事，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。”
這話(huà)說(shuō)的是一個(gè)冠冕堂皇，但是卻經(jīng)不起推敲。我們來(lái)一起看一下三方面的責(zé)任。
首先，家長(zhǎng)的責(zé)任。自己的孩子有沒(méi)有報(bào)名參加中考，家長(zhǎng)都不知道，可能嗎？只有一個(gè)可能，那就是家長(zhǎng)根本就不過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的事情。而對(duì)于孩子參不參加中考根本就沒(méi)有放在心上。只要是有一點(diǎn)心的家長(zhǎng)，他們都不會(huì)疏忽孩子又沒(méi)有參加中考這個(gè)問(wèn)題的。
這句話(huà)換言之，就是家長(zhǎng)其實(shí)是知道孩子沒(méi)有參加中考的。那么，為什么最后又要找班主任麻煩呢？原因只有一個(gè)，那就是家長(zhǎng)對(duì)班主任看的不舒服，就要給他眼睛里噴辣椒水，讓他不痛快。不然，就老師那么兩句話(huà)，就能擋得住孩子參加中考的腳步——只有一個(gè)可能，那就是孩子的成績(jī)很爛，卻又不能給自己找到臺(tái)階。老師這么一說(shuō)，他自然是順破下路，給自己一個(gè)體面了。
其次，老師的責(zé)任。就這件事而言，老師應(yīng)該是沒(méi)有多大責(zé)任的。因?yàn)檫@項(xiàng)政策的制定是教育局做出來(lái)的，班主任只是一個(gè)執(zhí)行者。 沒(méi)有教育局的政策在前，班主任可能做出這樣的舉動(dòng)嗎？
而就班主任說(shuō)的這句話(huà)中，我們也僅僅能讀到一點(diǎn)威脅的意味，這個(gè)最終的決定全部還是在學(xué)生和家長(zhǎng)自己?jiǎn)幔?/p>
這件事如果要真的追責(zé)，那也只能是教育局自身，沒(méi)有第二個(gè)人。當(dāng)然，按照教育局一貫的無(wú)皮作風(fēng)，班主任背鍋的可能性還是很大的。
最后，我們來(lái)看教育局的責(zé)任。其實(shí)，事情的始作俑者就是教育局。如果教育局真的因?yàn)檫@件事處理班主任的話(huà)，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)答應(yīng)。正人先正己啊。教育局連自己都不能做得正，行得穩(wěn)，有什么資格對(duì)班主任指手畫(huà)腳呢？
親愛(ài)的讀者，對(duì)于江西南昌的一位初三學(xué)生棄考，家長(zhǎng)舉報(bào)班主任存在著誘導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話(huà)教育，專(zhuān)注教育時(shí)事和最新教育動(dòng)態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請(qǐng)關(guān)注我：蝴蝶花雨話(huà)教育】
