湖北省武漢市弘橋小學(xué)一名孩子被教師碾壓致死的悲劇，這些天始終高居在網(wǎng)絡(luò)頭條熱點(diǎn)的位置。
教師在校園內(nèi)開車，這在很多學(xué)校都是一個(gè)常態(tài)，因?yàn)闆]有出事，便被所有的人選擇了忽略。但是，這一次的意外發(fā)生，讓大家重新意識到這其中潛在著的巨大風(fēng)險(xiǎn)。
(資料圖)
網(wǎng)友們開始的時(shí)候，都對受害者的父母給予了深切的同情，畢竟孩子就這樣沒有了，誰會不是撕心裂肺的痛？這是一場生離死別啊，不身在那個(gè)處境中，恐怕不能深切地感受到吧。
后來，因?yàn)槭芎φ吒改覆唤邮艿狼?，不接受和解，還在學(xué)校門口拉橫幅討說法，校園內(nèi)擺祭品和鮮花祭奠，嚴(yán)重地影響到校園的正常上課秩序，被一些網(wǎng)友認(rèn)為這就是校鬧——
悲劇已然發(fā)生，就應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該這樣胡攪蠻纏。肇事者也道歉了，人你也打了，出氣了；學(xué)校也愿意拿出90萬進(jìn)行和解來平息事端；教育局都已經(jīng)把負(fù)有管理責(zé)任的校長和分管教學(xué)的副校長撤了職。
教育局和學(xué)校都做了這么多了，不是已經(jīng)給足了面子嗎？但是，你們?yōu)槭裁催€是不能接受和解呢？人死不能復(fù)生，我們所有的人都應(yīng)該向前看啊。
其實(shí)，誰又能感受到失獨(dú)者內(nèi)心的傷痛呢？一個(gè)活蹦亂跳的孩子突然之間就沒有了，誰碰到了都會是撕心裂肺的痛吧。尤其是母親，那可是自己身上掉下來的肉啊，是一個(gè)活生生的生命啊。
就是從這一點(diǎn)出發(fā)，他們折騰，他們維權(quán)，都是應(yīng)該的，誰讓你們學(xué)校，你們教育局沒有一點(diǎn)人情味呢？人死了，都是一些政府公文式的東西，冷冰冰，硬梆梆的，沒有一點(diǎn)人情味在里面。
都說人心換人心。教育局和學(xué)校始終都是在走著程序化的東西，不帶有一點(diǎn)情感，沒有一點(diǎn)同理心，哪一個(gè)家長能夠接受這樣冷血而殘酷的調(diào)解呢？
5月27日，公安局、教育局、學(xué)校等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，冒著大雨在校門口祭奠武漢這位不幸離世的小學(xué)生。只見他們神情悲戚、雙手合十、朝著校園的方向數(shù)次彎腰鞠躬，與此同時(shí)，他們誠懇表態(tài)：下周全體人員開會，給家屬一個(gè)滿意的答復(fù)。
當(dāng)初，教育局向受害者提出90萬賠償?shù)臅r(shí)候，就被受害者斷然拒絕。從這個(gè)信息，我們就能讀出，受害者要的并不是錢，而是他們面向社會給孩子的一個(gè)公開道歉。
而正是因?yàn)楫?dāng)?shù)貙⒆拥乃朗冀K抱著不想不見不看的態(tài)度，徹底激怒了家長，他們才在校園里拉橫幅，不眠不休地守在孩子的出事地點(diǎn)。他們其實(shí)就是想借助媒體的力量來達(dá)成自己的訴求。
他們的要求過分嗎？筆者認(rèn)為他們的要求一點(diǎn)都不過分。因?yàn)楹⒆拥氖ィ褪且驗(yàn)楫?dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和學(xué)校對于安全教育沒有做到位造成的。校園內(nèi)不能開車，更何況是在孩子們的活動區(qū)域，你還能把車開進(jìn)來，還不管不顧——這不是在開玩笑嗎？
而在公安局、教育局、學(xué)校等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場祭奠了孩子，并作出明確表態(tài)之后，家長也不再發(fā)聲，還關(guān)閉了維權(quán)的社交平臺賬號，并對外宣稱：孩子將在下周火化安葬。
而對于肇事者，受害者的父母依然選擇了不原諒：絕不會簽諒解書。在他們看來，孩子之所以死亡，就是因?yàn)樗麑⒆拥念^部進(jìn)行了二次碾壓——這就是主觀惡意，無法原諒。
這樣一來，男教師可能就要面臨牢獄之災(zāi)，畢竟這次事故，他是要負(fù)全責(zé)的。有人因此為他求情，其實(shí)這個(gè)完全沒有必要——他犯的錯(cuò)必然是應(yīng)該他自己承擔(dān)，不是嗎？
不過，好在這件事到這里已經(jīng)開始落下帷幕了，這才是最讓人欣慰的。
親愛的讀者，對于校園碾壓案發(fā)生后，教育學(xué)校和公安局到處是現(xiàn)場祭奠逝者，受害者家屬關(guān)閉維權(quán)賬號這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時(shí)事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】
