【備考2023年高考作文】全國(guó)名校模擬高考作文題立意專家解析132

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)下，世界風(fēng)云激蕩，時(shí)代變化日新月異，人生選擇豐富多樣，有人贊美逆流而上者的勇氣，有人贊美順勢(shì)而為者的智慧。

(資料圖)

對(duì)此，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：本題考查寫作能力。

本次作文是二元辯證的材料。材料和寫作提示均沒有明顯的傾向性，二者皆可作為寫作的內(nèi)容。可以肯定“逆流而上者的勇氣”，也可肯定“順勢(shì)而為者的智慧”，還可以將二者兼顧，進(jìn)行辯證分析，在立意上顯得更為深刻一些。世界風(fēng)云激蕩，需要有人“逆流而上”，也需要懂得“順勢(shì)而為”。寫作時(shí)可分析在什么時(shí)候、什么方面選擇“逆流而上”，什么時(shí)候選擇“順勢(shì)而為”。

參考立意：

①人生要有逆流而上的勇氣；

②要懂得順勢(shì)而為；

③無論逆流而上，還是順勢(shì)而為，要洞悉變幻莫測(cè)之勢(shì)；等等。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認(rèn)為：“懸崖的邊界感很清晰，所以我們不會(huì)靠得太近；但是水的邊界邊角模糊，所以經(jīng)常會(huì)淹死人。”也有人認(rèn)為：“溶而后通，通而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。”

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一則引語式材料作文題。

材料給出了兩種截然相反的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為，邊界很重要，可以起到保護(hù)的作用；另一種認(rèn)為，要敢于打破邊界，多向融合，創(chuàng)造更大的價(jià)值。可見材料的關(guān)鍵詞是“邊界”，到底要不要打破邊界？材料中的兩種觀點(diǎn)，各有側(cè)重，各有干秋，題目考查的是學(xué)生的思辨能力。

“懸崖的邊界感很清晰，所以我們不會(huì)靠得太近；但是水的邊界邊角模糊，所以經(jīng)常會(huì)淹死人”，這種觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)邊界或邊界感的重要性，人與人之間，無論是朋友、親人還是愛人之間，最好的相處方式就是保持距離，擁有各自的邊界并懂得適可而止，彼此尊重。對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)而言，要有“邊界意識(shí)”，即“規(guī)則意識(shí)”，在公共場(chǎng)合要規(guī)范言行尊重他人；要保持人與人之間、人與法規(guī)之間、人與自然之間的合理界線。但有時(shí)，過分看重“邊界”又會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，造成很多誤解，甚至?xí)璧K成長(zhǎng)與發(fā)展。“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值”，這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)打破邊界，多向“融合”。“融合”意味著開放、豐富，意味著取長(zhǎng)補(bǔ)短，意味著創(chuàng)新、發(fā)展。不管是個(gè)人進(jìn)步還是國(guó)家發(fā)展，都要敢于打破邊界（壁壘)，融合發(fā)展。集體需要成員之間打破邊界、彼此融通才能發(fā)展，一種制度、一種文化也需要打破邊界、多向融合才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。當(dāng)然，不是所有的“融”都能“通”，也不是所有的“破”都會(huì)“立”，更不是所有的事都需要打破邊界，需要“融”、需要“破”，打破邊界、多向“融合”需要因時(shí)、因事、因人而異，更要講求一定的方法技巧。

文體可以選擇議論文。考生可以認(rèn)可材料中的一種觀點(diǎn)，運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談何謂邊界，為什么要保持打破邊界，如何保持打破邊界；也可以從個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)等多個(gè)層面，談打破保持邊界的重要性。考生還可以綜合材料中的兩種觀點(diǎn)，運(yùn)用辯證思維，談什么情況下應(yīng)該保持邊界，什么情況下需要打破邊界。

參考立意：

1.邊界感，是一個(gè)人最高級(jí)的修養(yǎng)。

2.打破邊界，多向融合，助力發(fā)展。

3.保持邊界，融通也要講究分寸。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢(mèng)》中香菱學(xué)詩(shī)的情節(jié)令人激賞。當(dāng)香菱拿到寫作詩(shī)題后，“又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定”。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，終于寫得一首。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫。你看那香菱，“默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛迹肿约汉σ换亍薄Ｏ懔獾目嘈摹Ｐ摹⒂眯囊训搅税V迷的程度。當(dāng)?shù)诙卧?shī)作失敗后，香菱仍舊忘我地用功，繼續(xù)努力，她“便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”，到了癡狂的地步。“至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了”。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠(chéng)心換得了詩(shī)神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩(shī)作看似夢(mèng)中偶得，實(shí)是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。

香菱學(xué)詩(shī)的過程，印證了古已有之的治學(xué)“懸想”“苦索”“頓悟”三個(gè)境界。這不僅是學(xué)詩(shī)的借鑒，也是所有藝術(shù)創(chuàng)造和成就事業(yè)的借鑒。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：關(guān)鍵信息可以歸納為：香菱學(xué)詩(shī)的第一境界是“懸想”階段：樹立目標(biāo)，沉下心來，不斷追求；第二境界是“苦索”階段：癡迷執(zhí)著，初心不改；第三境界是“頓悟”階段：終有所悟，豁然開朗。學(xué)詩(shī)如此，藝術(shù)創(chuàng)造和成就事業(yè)也可以借鑒。寫作時(shí)可以三個(gè)階段兼顧，分別作為分論點(diǎn)，談從“懸想”到“苦索”到“頓悟”，一步一步進(jìn)行，方能獲得藝術(shù)創(chuàng)造的成果，或成就事業(yè)；也可以抓住“懸想”“苦索”“頓悟”中的一個(gè)階段，側(cè)重談它的重要作用。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

回望新時(shí)代的這十年，有涉灘之險(xiǎn)，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難，黨和國(guó)家事業(yè)實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，留下了奮斗者的深深足跡。多少次闖關(guān)奪隘，讓我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升；多少回攻堅(jiān)克難，讓載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)等取得重大成果；多少個(gè)日夜披荊斬棘，讓我們的祖國(guó)天更藍(lán)、山更綠、水更清……每個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，每個(gè)人都能在新時(shí)代的偉大成就中找到共鳴。

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年10月20日)

材料二：

天地之功不可倉(cāng)卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。

(范曄《后漢書》

上述文字引發(fā)你怎樣的思考與感悟?假如你所在的興華中學(xué)正在舉行以“中學(xué)生與當(dāng)今時(shí)代”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你寫一篇文章，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字，不得泄露個(gè)人信息。

【文題解析】：本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料-一回顧了近十年來，黨和國(guó)家事業(yè)取得的進(jìn)步；材料二告訴我們創(chuàng)建天地那樣大的功業(yè)，不可能倉(cāng)促完成；艱難的事業(yè)應(yīng)當(dāng)逐日積累，才能成功。

[參考立意]

①當(dāng)代中學(xué)生要胸懷報(bào)國(guó)之志，勤奮刻苦學(xué)習(xí)；

②當(dāng)代中學(xué)生要自立自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)代光榮使命；

③成功不是一時(shí)的努力就可以達(dá)到的，它需要日積月累的過程；

④攻堅(jiān)不畏難，我輩當(dāng)自強(qiáng)；

⑤我們不只是見證者，更是新時(shí)代的開創(chuàng)者。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年來，帶有中國(guó)元素的設(shè)計(jì)日漸成為潮流：復(fù)古精致的中式糕點(diǎn)深受大眾喜愛，中國(guó)自有品牌的運(yùn)動(dòng)裝備在奧運(yùn)賽場(chǎng)上頻頻亮相，中國(guó)航空航天文創(chuàng)熱銷海內(nèi)外······

對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)以“說國(guó)潮”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

【文題解析】：這是一道命題作文題。

題目中的“國(guó)潮”是指帶有中國(guó)元素的設(shè)計(jì)日漸成為潮流。如材料中提到的“復(fù)古精致的中式糕點(diǎn)”“中國(guó)自有品牌的運(yùn)動(dòng)裝備”“中國(guó)航空航天文創(chuàng)”；如故宮博物院國(guó)潮+IP的文創(chuàng)產(chǎn)品，帶火眾多網(wǎng)紅爆款；如新式茶飲品牌喜茶、奈雪、茶顏悅色紛紛融入國(guó)潮元素等。所謂“國(guó)潮”，簡(jiǎn)單來說就是“國(guó)風(fēng)+潮流”。主要有兩層含義：其一，有中國(guó)文化和傳統(tǒng)的基因；其二，能將傳統(tǒng)文化與時(shí)下潮流相融合，使產(chǎn)品更具時(shí)尚感。

近年來，伴隨國(guó)潮經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)風(fēng)逐漸滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＿@些帶有中國(guó)特定元素的潮品被越來越多的人追捧，這些產(chǎn)品甚至也受到外國(guó)人的青睞。“國(guó)潮”反映的是中國(guó)文化與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)質(zhì)上是國(guó)內(nèi)品牌的自主創(chuàng)新。“國(guó)潮熱”層出不窮的符號(hào)、形象、題材等，一個(gè)清晰可見的特征是傳統(tǒng)文化和審美的復(fù)蘇。諸如祥云、繁體字等文化元素已經(jīng)突破了文化圈層，加入這場(chǎng)情懷與時(shí)尚跨界融合的商業(yè)實(shí)踐中，重新定義了“潮”的概念，并引發(fā)年輕人對(duì)“東方美學(xué)”的追捧，這有利于中華文化的傳播。

“國(guó)潮熱”既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是一個(gè)文化現(xiàn)象。如果說，消費(fèi)者的需求變化為國(guó)貨打開了新的發(fā)展空間，那么國(guó)貨崛起也在重新塑造著消費(fèi)者的文化追求，激發(fā)出內(nèi)心的文化自信。國(guó)潮產(chǎn)品的流行，也是對(duì)民族情感的喚起，是對(duì)愛國(guó)情懷的倡導(dǎo)。

寫作時(shí)，如果寫成議論文，應(yīng)在文章開頭亮明觀點(diǎn)，如“國(guó)潮喚醒中華文化，增強(qiáng)文化自信”。正文部分可以列舉“國(guó)潮”現(xiàn)象，分析背后原因，論述“國(guó)潮”的意義等。論證方面，可采用舉例論證等論證方法，如列舉祥云、繁體字等文化元素已經(jīng)突破了文化圈層，加入這場(chǎng)情懷與時(shí)尚跨界融合的商業(yè)實(shí)踐中，重新定義了“潮”的概念，并引發(fā)年輕人對(duì)“東方美學(xué)”的追捧；也可列舉李寧，故宮文化相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品的熱銷等事例，論證文化和商品融合的好處，以喚醒中華文化，增強(qiáng)中國(guó)人的文化自信。

參考立意：

1.國(guó)潮喚醒中華文化，增強(qiáng)文化自信。

2.國(guó)潮應(yīng)把產(chǎn)品和文化融合，并不斷創(chuàng)新。

3.國(guó)潮激發(fā)愛國(guó)情懷。