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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程有人體解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)等。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，就業(yè)待遇也是比較好的。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、外科學(xué)總論及手術(shù)學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課：急救醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)、眼科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚性病學(xué)、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件預(yù)防與控制、臨床流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)選修課：醫(yī)學(xué)心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)院感染學(xué)、兒童保健與心理、衛(wèi)生事業(yè)管理、介入放射學(xué)、醫(yī)學(xué)史、臨床血脂學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與健康、性生理、免疫組織化學(xué)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、社區(qū)醫(yī)學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)講座、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)講座等

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臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)前景

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后是做醫(yī)生，醫(yī)院就業(yè)后可選擇自己喜歡的科室，比如內(nèi)外婦兒等。學(xué)醫(yī)首先就要做好吃苦的準(zhǔn)備，上大學(xué)并不比上高中輕松多少，很多知識(shí)需要死記硬背。

臨床醫(yī)學(xué)將來(lái)要接觸形形色色的病人，需要具備良好的心理素質(zhì)和溝通能力。 如今，由于社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生的需求不同的傾向臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)人才日漸走俏。

由于臨床醫(yī)學(xué)學(xué)歷供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接受能力有所下降，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。因而臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生應(yīng)該在校內(nèi)努力完善基礎(chǔ)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)各方面知識(shí)技能，以應(yīng)對(duì)將來(lái)各種不確定因素對(duì)就業(yè)的影響。

溫馨提示：想要知道自己高考能上什么大學(xué)，在下方“測(cè)一測(cè)我能上的大學(xué)”里輸入分?jǐn)?shù)、省份、文理科，即可了解穩(wěn)、沖、保能上哪些大學(xué)。數(shù)據(jù)來(lái)源于各省教育考試機(jī)構(gòu)公布的官方數(shù)據(jù)，而非某些產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源準(zhǔn)確。