對于學(xué)生來講，考試可以說是常有的事情，因為考試對于學(xué)生來講還是非常重要的，可是對于小學(xué)生來講卻是一種煎熬。

而且學(xué)生在上學(xué)的時候，接觸最多的也就是書本和試卷，這也是為了考驗學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)進度，并且判卷講課也成為了老師們的日常。

(資料圖)

畢竟每天重復(fù)著一件事情，難免會有些枯燥，可并不是所有老師都這么覺得，對于小學(xué)教師來講，判卷也是一種享受，因為會遇見很多有趣的事情。

因為小學(xué)生的想象力還是很豐富的，往往想出的答案總能讓人意想不到。尤其在考試的時候，經(jīng)常會遇見一些大腦洞的答案。

“豬是怎么上樹的”？小學(xué)生的答案絕了，老師批卷批到懷疑人生

在小學(xué)生的世界里，快樂的事情還是很多的，并且快樂似乎也是一件非常簡單的事情，簡單到在試卷里都能找到快樂。

畢竟學(xué)習(xí)是一件比較枯燥的事情，而對于小學(xué)生來講愛玩也是他們的天性，不過每次的考試也是他們最害怕的事情。

小學(xué)的知識點一般都是最基礎(chǔ)的，只要稍微用功學(xué)習(xí)，基本都能答個高分，即便是學(xué)習(xí)不好，也不至于出現(xiàn)零分的情況。

可偏偏有小學(xué)生不按套路出牌，在試卷上寫出一些奇葩的答案，這位小學(xué)生可以說知識還是沒有掌握熟練，就連簡單的看圖寫成語也能寫出不少花樣來。

小學(xué)生偏偏要按照自己的想法走，寫成了鳥很害怕，雖然意思對，不過答案卻錯的離譜，驚弓之鳥也能寫成鳥很害怕，也是令人佩服，就連歇后語也是一塌糊涂。

接下來這道題更是有趣，也是不得不佩服小學(xué)生的想象力，讓描寫一些雨越下越大，用兩種修辭手法寫。

小學(xué)生的描寫，光是從雨點來看，真的是越下越大，開始的毛毛雨，到最后的瓢潑大雨，得虧試卷的格式有限，不然滿試卷都是下雨的場景，老師看后也很是無奈，直接給了0分。

在考試的時候都會有連線題，那時候連線題老師一般都會要求用格尺連線，這樣看著比較工整一些。

但有些小學(xué)生根本不聽，好好的連線題，竟然連成了糖果形狀，不得不說繪畫功能還是不錯的，可惜這是語文考試。

更優(yōu)秀的學(xué)生還在后面，這位學(xué)生真的是太過于優(yōu)秀了，寫出的答案也是絕了，老師判卷幾乎都判的懷疑人生。

題目問的是豬怎么上樹的？小學(xué)生的答案也真的是腦洞大開，表明只有老師才知道，老師看后直接表示：站著聽課。不得不說小學(xué)生的膽子不是一般的大，連老師都敢套路。

小學(xué)生零分試卷，家長和老師也要引起重視

其實小學(xué)生的試卷也從側(cè)面反應(yīng)出來一個問題，那就是小學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識不是很牢固。畢竟小學(xué)生的知識，基本都是最基礎(chǔ)的，只要上課認真聽講，拿個高分也是沒問題的。

總不至于拿個零分，所以即便是基礎(chǔ)階段也要引起重視，畢竟只有打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能為接下來的階段做鋪墊。

所以老師和家長都要重視起來，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很重要的，幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，這樣才能高效率的學(xué)習(xí)。

而小學(xué)階段也是非常關(guān)鍵的時期，教育也是需要從小養(yǎng)成的，從小學(xué)階段就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成后，接下來的學(xué)習(xí)也能更加順利。

不過對于小學(xué)生來講，還是非常抗拒學(xué)習(xí)的，這個時候家長就要正確的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。

只有讓學(xué)生每天規(guī)律的學(xué)習(xí)，才能讓他在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的快樂，逐漸對學(xué)習(xí)有興趣，最主要的還是要找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

并且在小學(xué)階段，學(xué)生的思維也很容易受到影響，所以也要鍛煉他們的動腦思考能力，畢竟有時候試卷上的一些題型，他們可能也不會知道真正的意義。

所以只能按照自己理解的意義去答題，最后就會鬧出很多笑話來。只有讓學(xué)生真正理解到問題的意義，才能讓學(xué)生有動腦思考的能力，體會到答案的真正含義。因為如果理解不透，就算知道正確答案，學(xué)生在遇見的時候還是會犯錯。

總結(jié)：

雖然小學(xué)生的零分試卷，答案總是能夠讓人開懷大笑，但是也要學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)，側(cè)面也能體會到小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題有多嚴重。

老師和家長一定要及時正確的引導(dǎo)學(xué)生，同時也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，難的不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生如何堅持下去，這才是重點。

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