對于當代大學生來講，擁有一份穩定的工作真的是可遇不可求的，畢竟好的工作總會有很多人競爭。

大學生為了提高自己的就業機會，也開始加入了考研的隊伍，也有大學生為自己謀取別的出路，比如考公和考編。

這些基本都是當代大學生的首選目標，畢竟現在鐵飯碗崗位已經是非常的吃香。但是現在考公的難度過大，所以部分大學生也會退而求其次選擇其他崗位。

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畢竟鐵飯碗有很多崗位，而教師也是非常不錯的選擇，不僅在社會上有很高的社會地位，而且還有穩定的薪資待遇，最令人羨慕的就是帶薪寒暑假。

教師可以說是一個非常古老的行業，從古至今都很受人們的尊敬，并且現在鐵飯碗熱度不斷提高，也就有越來越多的學生報考師范專業，想要當一名優秀的教師。

這也導致教師行業競爭越來越激烈，為此教師的門檻也是有所提高的。畢竟我國還是非常重視教育的發展，而教師也是教育的重要組成部分。

所以對于教師也是越來越嚴格，畢竟只有優秀的教師才能培養出優秀的學生。但是能證明教師唯一能力的就是教師資格證和編制，不過要想考取教師資格證后，才能考編制。

不過現在競爭越大，編制名額也就越少，這也導致考編的難度在不斷加大，有很多大學生已經考取了教師資格證，最后卻敗在了編制上。

所以要想報考教師也是需要“過五關斬六將”，只要能夠擁有編制，那么就可以讓大學生的能力“更上一層樓”。

簡單來講教師資格證只是一個入場券，真正能夠證明教師實力的還是需要考取編制，畢竟編制能給大學生帶來更多的福利待遇和優勢。

但是由于時代的發展，教育的不斷改革，如今的教師也是越來越不好當了，首先教師的薪資也是最大的問題。

很多教師都是干著最苦最累的活，拿著最少的工資，這也導致教師最后扛不住生活的壓力，不得不離職。

再有就是年輕教師給老教師帶來的工作壓力，畢竟教育也是需要與時俱進的，所以就需要注入一些新鮮的血液。

最主要的就是現在很多地區的中小學教師都出現了與編制脫軌的現象，這一下子也引起很多人的爭議，難道是鐵飯碗不鐵了？

尤其是廈門，前不久招聘教師崗位已經取消了編制，而且只有兩類教師能夠擁有編制，那就是公費師范生和博士。

這也給很多考編的師范生們“當頭一棒”，甚至澆滅了大學生考編的熱情，同時也導致了教師招聘遇冷的情況，而且不僅是廈門很多地區的中小學也取消了編制，這好像就意味著教師脫離編制似乎已經大勢所趨，這也讓很多師范生瞬間坐不住了。

凡事都有利與弊，師范生也需要理性看待

雖然說現在考編很不容易，好多師范生可能都是付出了很大的努力，才成功考編。但即便是這樣，部分師范生上岸后，就開始了擺爛生活，這對于教育事業也是有影響的。

所以凡事都是有利有弊，好的一面能激發更多教師工作積極性，提高教師的教學質量，避免教師出現躺平的現象。

不好的一面也很簡單，畢竟很多師范生報考教師都是沖著編制來的，失去了這么大的福利，也會有很多師范生開始不再報考教師行業，這也會導致教師行業失去一些優秀的人才。

畢竟各行各業要想吸引更多的人才，那么就必須拿出誘人的福利待遇，而且要符合當代大學生的需求，現在大學生的需求也是很簡單，穩定的工作和穩定的收入。

如今教師一旦失去編制，那么也就意味著沒有能夠吸引大學生的地方，再加上教師的薪資待遇還不是很高，所以師范生難免會有所顧慮。

其實不管有沒有編制，大學生都應該理性看待，只要大學生努力奮斗，機會還是有的，而且這樣也能實現能者多勞的現象。

總結：

教育要想更好的發展，那肯定是離不開教師的，所以對于教師的福利待遇也不能太差，不然也會讓教師寒心。

同時教師也要調整好自己的心態，只要自己有足夠的能力，那么你的付出和回報都是成正比的，也希望師范生能夠更加努力實現自己的價值。

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