今天，是第28個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日。
校園時(shí)光本該是快樂純粹的
但“校園欺凌”“校園暴力”
(資料圖)
卻如同一片陰云
籠罩在青少年頭上
近日大火的電視劇《黑暗榮耀》第二季一開播，就頻頻霸占熱搜。而這部“復(fù)仇爽劇”的內(nèi)核，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的由校園霸凌引發(fā)的悲劇。劇中角色文東恩所遭受的霸凌，是看得見的直接攻擊， 然而電視劇之外，更多的校園霸凌談不上“爽劇式的復(fù)仇”，它的負(fù)面影響卻會(huì)伴隨受害者終生。
最近，隨著一條“海南臨高女孩遭校園霸凌”的視頻在網(wǎng)上熱傳。在該視頻中，多人對(duì)一女孩施暴，包括撕扯衣服，用鞋子扇其面部、推入水溝等。被欺凌女孩頭發(fā)凌亂，雙腳赤裸，身上可見明顯傷痕。另有網(wǎng)傳醫(yī)院檢查報(bào)告單顯示，女孩左耳鼓膜穿孔、眼睛被異物損傷。
校園霸凌持續(xù)成為輿論熱議話題，尤其引發(fā)家長(zhǎng)群體對(duì)于類似行為的關(guān)注與譴責(zé)。
數(shù)據(jù)表明，“校園霸凌”不僅存在于熱搜與影視作品中，也不是偶發(fā)事件，而是一直潛藏在青少年身邊的危機(jī)，隨時(shí)在全球不同的學(xué)校內(nèi)外上演。
● 每年約有2.46億兒童和青少年——相當(dāng)于每3名學(xué)生就有約1人，曾遭受校園霸凌。——（2017年，聯(lián)合國(guó)教科文組織）
● 在全球范圍內(nèi)，有32%的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)被校園霸凌至少一次。——（2019年，聯(lián)合國(guó)教科文組織）
● 中國(guó)有29%的學(xué)生曾在受訪前的30天內(nèi)受到欺凌。——（世界衛(wèi)生組織GSHS）
● 2015-2017年全國(guó)法院刑事一審審結(jié)案件中，57.5%的校園暴力案件涉及故意傷害、11.59%的案件甚至導(dǎo)致受害人死亡。——（最高人民法院）
在社交媒體上，不少家長(zhǎng)分享了自己教給孩子的應(yīng)對(duì)之策： “打回去！”
復(fù)仇成功固然大快人心
但“打回去”這個(gè)方法真的管用嗎？
—— 也許在“打回去”的過程中，孩子會(huì)失手把同學(xué)推向撞尖銳物、更甚者會(huì)危及傷害他人的生命，造成無(wú)法挽回的后果。也許，反擊不成遭到更嚴(yán)重毆打和報(bào)復(fù)……
這樣看來(lái)，暴力不會(huì)解決問題，反而會(huì)帶來(lái)更大的問題。
很多時(shí)候，問那些施暴的人：你為什么會(huì)打他？“因?yàn)橐豢矗烷L(zhǎng)了一張容易被人欺負(fù)的臉唄。”
無(wú)論是成年人還是小孩子，欺軟怕硬都是人性的弱點(diǎn)。
所以，當(dāng)孩子遭到欺負(fù)時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定的告訴他：真正的反擊，不是用拳頭解決問題，而是要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒，形成自我保護(hù)的氣場(chǎng)。
做為父母，“主線”任務(wù)是教會(huì)孩子如何保護(hù)自己。
挪威學(xué)者Dan Olweus對(duì)霸凌行為下了一個(gè)定義——“一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間并重復(fù)地暴露于一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”。 簡(jiǎn)言之，如果一個(gè)或一群孩子，針對(duì)一個(gè)孩子反復(fù)找茬的行為就屬于霸凌。
判斷某種行為是否屬于霸凌，還必須尊重受害者的感受。
很多時(shí)候老師和家長(zhǎng)憑自己的主觀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為孩子沒有受到傷害，而孩子的心理卻早已不堪重負(fù)。
由此可見，霸凌距離孩子并不遙遠(yuǎn)。 若要避免孩子被霸凌，最好的方法是預(yù)防。中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授、中國(guó)犯罪心理畫像第一人李玫瑾曾在《開講啦》中，專門針對(duì)校園欺凌，教給家長(zhǎng)一些實(shí)用技巧：
? 自己的孩子不要欺負(fù)別人
要讓孩子明確知道，什么事情能做，什么不能做，絕不能以大欺小、以強(qiáng)欺弱。這是每個(gè)人最基本的修養(yǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都該從要求自己的孩子遵守。
每個(gè)家庭如果都能及早告訴孩子不能打人的道理，我想孩子被打事件的頻率一定會(huì)大大降低。
? 讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)
孩子一定要有體育鍛煉，有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)。
如果孩子從來(lái)不鍛煉，沒有強(qiáng)壯的體格，輕易能被推倒，下次別人還會(huì)推他，好推呀。
? 學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆磽?/strong>
被打之后，也不該一味忍讓，我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何適當(dāng)?shù)胤磽簟?
告訴孩子：“如果有人突然打了你一下，你要說(shuō)，你不可以打人。我很痛，我很生氣！”“如果他繼續(xù)打你，你要大聲說(shuō)，再打我就要告訴老師了，我不會(huì)怕你！！”
? 尋求大人的庇護(hù)
如果敵我“實(shí)力懸殊”，通過自我保護(hù)和反擊都無(wú)法讓自己不受傷害，那就要讓孩子立刻尋求大人的庇護(hù)。
老師和父母都是庇護(hù)的第一選擇。如果老師和父母都不在場(chǎng)，也可以找其他認(rèn)識(shí)的大人的保護(hù)。
如果孩子回到家后，出現(xiàn)了以下5種跡象，家長(zhǎng)就要格外留心孩子是否被校園霸凌了：
一、孩子是否無(wú)故不想去幼兒園/學(xué)校；
二、孩子回家時(shí)衣服、物品是否有破損；
三、孩子身上是否有不明淤青、傷痕；
四、孩子是否老是提到不喜歡某位同學(xué)；
五、孩子是否情緒變化大且睡眠不好。
雖然孩子有以上現(xiàn)象不等同真的受到霸凌，但了解背后的原因事關(guān)重要，家長(zhǎng)的及時(shí)干預(yù)制止，能避免很多負(fù)面事情的發(fā)生。
另外，家長(zhǎng)要與老師經(jīng)常保持溝通，定期向班主任老師詢問孩子的在校情況，除了能獲取孩子的在校信息外，還能關(guān)注到孩子行為背后的心理變化。
如果孩子已經(jīng)遭遇了霸凌，怎么辦？
家長(zhǎng)要做的第一件事就是先安撫好孩子的情緒，和孩子共情。先做到接納和尊重孩子的情緒或行為，然后才能更好地去疏導(dǎo)和幫助孩子建立正確良好的心理認(rèn)知，這樣孩子才會(huì)有安全感，會(huì)愿意向家長(zhǎng)袒露心聲，勇敢說(shuō)出事情全過程，以便家長(zhǎng)做出判斷。
第二件事，即堅(jiān)定地站在自己孩子這邊。不管欺負(fù)孩子的是誰(shuí)，都應(yīng)該先讓孩子知道家長(zhǎng)是自己最堅(jiān)實(shí)的后盾。 這個(gè)時(shí)候，父母必須是孩子的鎧甲。
第三，家長(zhǎng)需要跟孩子一起分析。在分析的過程中，家長(zhǎng)要讓孩子覺得被重視。
來(lái)源：新京報(bào) 中國(guó)教育報(bào) 成都兒童團(tuán)
編輯：姜思瑤
編審：郝彬
終審：王宇 蘇金柱
關(guān)注教育的人都在看
