在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀是非常重要的一步。我們經(jīng)常收到英國(guó)私校的推薦書單，可光有書單可不行，怎么有效地閱讀，從而提升英語(yǔ)水平才是最關(guān)鍵的！

閱讀順序

(資料圖)

孩子閱讀的習(xí)慣一般都會(huì)遵循 “圖圖文”到“圖文文”再到“文文文”的順序。英文原版書也是如此。

特別是英文作為非母語(yǔ)，在讓孩子開始閱讀時(shí)，最重要的是幫孩子養(yǎng)成英文閱讀的興趣。比如：

幼齡階段的孩子，選擇五顏六色、造型別致的紙板書，通過漂亮的畫面來(lái)吸引孩子去接觸英文內(nèi)容；

到了學(xué)齡階段，可以加入紙質(zhì)繪本，文字部分的占比逐漸增多；

到了較高年級(jí)，在達(dá)到一定的詞匯量和閱讀能力后，家長(zhǎng)就可以選擇一些文字主導(dǎo)的英文原版讀物了 。

閱讀年齡

一般來(lái)說， 英文原版書的封面上會(huì)寫有閱讀年齡段的范圍。但是家長(zhǎng)們要注意，這個(gè)年齡段是主要針對(duì)的國(guó)外的學(xué)生。

因此，在選擇原版書時(shí)，家長(zhǎng)要首先搞清楚孩子目前的詞匯量和英文水平是否能達(dá)到與國(guó)外孩子同樣的層次。

建議家長(zhǎng)在給孩子選擇英文原版書的時(shí)候，最好提前測(cè)評(píng)孩子的語(yǔ)言能力，以保證啟蒙階段給孩子的圖書選擇是激勵(lì)性的。

閱讀需求

對(duì)于不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)要注意閱讀的需求。

比如 學(xué)齡前的孩子，閱讀主要是幫助他們了解 最基礎(chǔ)的英文知識(shí)，比如26個(gè)字母、基礎(chǔ)詞匯、簡(jiǎn)單的對(duì)話；

大一些的孩子，閱讀就是為了 提高他們的詞匯量和閱讀能力，掌握 地道的英語(yǔ)表達(dá)方式以及 在閱讀中拓展知識(shí)范圍。

閱讀主題

孩子擁有一定的閱讀能力和詞匯積累后，就可以讀一些“英文名著”。

但是家長(zhǎng)也不要急于求成，為孩子選擇一些“大部頭”的名著。有時(shí)候孩子能看懂中文版的名著，但不一定能夠hold住英文版。而且在“名著選擇”上，也不要僅限于那些經(jīng)典的讀本，一些現(xiàn)代的、各類題材的作品都可以讓孩子去廣泛閱讀。

對(duì)于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要按照循序漸進(jìn)的原則：每天讓孩子閱讀一小部分，把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的陌生單詞標(biāo)注好；還可以讓孩子嘗試用英語(yǔ)來(lái)復(fù)述閱讀的內(nèi)容，或者寫一個(gè)短篇的讀書筆記，這樣不僅能夠提升閱讀能力，還能鍛煉孩子的口語(yǔ)和寫作能力。

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