在學(xué)生時(shí)代，要經(jīng)歷三次重要的考試，這三次考試分別是小考、中考和高考。

中考作為義務(wù)教育的分水嶺，關(guān)乎著很多學(xué)生的命運(yùn)。如果在中考中不能取得一個(gè)好成績(jī)，許多學(xué)生只能去職業(yè)中學(xué)或者輟學(xué)。

(資料圖片僅供參考)

經(jīng)歷了小學(xué)六年和初中三年，學(xué)生坐了九年的冷板凳，只為了參加這一次中考。

陜西某初中的初三一名學(xué)生，辛辛苦苦了九年，還有半年參加中考的時(shí)候，卻遭到了老師的刁難和學(xué)校方面的“勸退”。

小張（化名）是一名初三的學(xué)生，由于平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在今年寒假開(kāi)學(xué)之后遭到了學(xué)校的“勸退”，建議小張不要參加中考，直接去職高。

而根據(jù)小張父母透露，小張開(kāi)學(xué)之后班主任不給小張進(jìn)行中考報(bào)名，而班主任給的理由就是小張沒(méi)有完成寒假作業(yè)。

隨后，小張?jiān)诟改傅亩酱傧卵a(bǔ)完了所有寒假作業(yè)。但是，小張的班主任依然拒絕給小張報(bào)名。

小張的老師不僅拒絕給小張報(bào)名，更是沒(méi)有給小張發(fā)新書(shū)。根據(jù)小張的父親透露，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樾垖W(xué)習(xí)成績(jī)差，怕影響到學(xué)校中考的成績(jī)，所以勸退小張，不讓他參加中考。

隨后，經(jīng)過(guò)有關(guān)記者調(diào)查了解到除了小張以外，還有該校初三的其他班里的孩子，也因?yàn)槌煽?jī)差，以未完成寒假作業(yè)為理由，拒絕給其報(bào)名。

對(duì)于這件事情，學(xué)校方面也給出了回應(yīng)，學(xué)校表示∶不會(huì)拒絕參加中考，建議讀職高是“雙贏”。

對(duì)于學(xué)校給出的這種說(shuō)法，眾多網(wǎng)友都嗤之以鼻。學(xué)校口中的“雙贏”，究竟是學(xué)校和職高之間的雙贏，還是學(xué)校和學(xué)生之間的雙贏呢？

不讓學(xué)生參加中考而直接去就讀職高，能夠提高學(xué)校的升學(xué)率，也能讓職高招到學(xué)生。

無(wú)論怎么看，學(xué)校所說(shuō)的“雙贏”，好像和學(xué)生都沒(méi)有什么關(guān)系。

再說(shuō)學(xué)校所謂的“建議讀職高”真的只是建議嗎？老師為難學(xué)生，不給學(xué)生發(fā)新書(shū)，學(xué)校約談學(xué)生去讀職高，這樣的手段還是“建議”？

小張父親表示∶由于小張沒(méi)有聽(tīng)從學(xué)校的“建議”，周五的考試沒(méi)有讓小張參加，周二又被老師“勸”回了家。

許多網(wǎng)友表示這種“勸”和“建議”都讓人無(wú)法接受，希望可以讓學(xué)生享受到應(yīng)有的權(quán)利。

學(xué)校一方面表示不會(huì)拒絕學(xué)生參加中考，那么為什么老師要拒絕給學(xué)生報(bào)名呢？不給學(xué)生報(bào)名，學(xué)生又如何參加中考呢？

如此針對(duì)學(xué)生的行為，真的有學(xué)校所說(shuō)的那么民主嗎？

并且初中屬于義務(wù)教育階段，在初中學(xué)習(xí)，參加中考，這是學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。

作為一名老師，在新學(xué)期里憑什么不給學(xué)生發(fā)新書(shū)呢？難道只因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有完成寒假作業(yè)就剝奪學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利嗎？

建議學(xué)生去就讀職高可以理解，但是不給學(xué)生發(fā)新書(shū)的行為是否有這太過(guò)分了呢？

如此冠冕堂皇的理由，讓許多網(wǎng)友都不敢茍同。部分網(wǎng)友憤怒直言∶“學(xué)校的所作所為，完全就是為了自己的升學(xué)率，而不顧學(xué)生的利益”。

學(xué)校為了自己的升學(xué)率而針對(duì)學(xué)生，是否考慮過(guò)學(xué)生的感受，顧慮過(guò)學(xué)生的自尊心呢？

大家對(duì)這件事情怎么看呢？