考公和考編是當下大學生的主流選擇，是選擇公務員這個“金飯碗”，還是事業編這個“銀飯碗”？個人偏好是一方面，學生的能力也是主要影響因素。

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二者雖然崗位性質不同，待遇也有一定的差距，但都是當前環境下，穩定性很強的職業選擇，而考公的難度和門檻都比較高。

因此更多學生選擇將目光放在考編上，編制同屬體制內，考上了就等于端上“銀飯碗”，但在報考之前，同學們也要注意政策的普調，有些崗位受影響較大的話，就不建議報考了。

在事業編隊伍中，最期盼的就是能升級為公務員，待遇和薪資都能更上一層樓；而最害怕的就是轉為合同工，一勞永逸的美夢徹底破碎。

但社會不斷發展，政策的更迭無法避免，體制內的在職員工，無論是喜是憂，都只能堅守崗位，而考生卻可以根據政策動向“趨利避害”。

什么飯碗都不能一勞永逸，事業編也是如此。在事業單位迎來的普調中，有42類事業編崗位將被踢出“銀飯碗”的隊伍。

從事業編轉為“聘任制”，也就是我們口中的“合同工”，這意味著編制崗最引以為傲的“一勞永逸”成為了歷史。

這些崗位轉為聘任制，意味著制度方式和其他企業無異，都是簽訂合同，合同到期后，由雙方共同決定是否續簽。

站在職工的角度，自然是希望能續簽的，但站在單位的角度，續簽的優勢明顯小于劣勢，尤其是那些工作強度很高的大廠。

許多名校畢業生，畢業后進入大廠年薪幾十萬，但不到35歲就被辭退了，原因就在于此，單位不愿續簽，因為作為高材生，他的事業黃金期已經用完了。

因此這些受到波及的事業編，在職人員也人人自危：難道自己也要面臨隨時失業的風險嗎？

事業單位和大廠不同，工作雖然算不上多輕松，但強度不如大廠，因此就算過了黃金期，也有能力繼續工作，而且站在體制內領導的角度，續簽的好處有很多。

體制內沒有“一成不變”，積極工作努力提升才是保住飯碗的關鍵

編制內的老員工，工作十年，只要是熱愛工作、表現良好的，都或多或少得到提拔，從基層工作轉為管理職務。

不僅積累了豐富的工作經驗，而且也幫助體制內團隊，擁有更強的凝聚力。之后再有新人考進編制內，也需要這些老員工帶領成長。

所以體制內并不會因為年齡過了35歲，就拒絕續簽合同。但如果你在崗期間，態度消極，工作任務也無法保質保量地完成。

只想著反正是“銀飯碗”，混日子也無所謂。這樣的編制工作者，十年合同一到期，就很難再與編制崗續約下一個十年了。

體制內保障穩定的同時，也追求公平公正，站著編制卻不盡心盡力，倒不如盡早把位置讓給那些剛畢業，卻有心無力的大學生。

而在受到影響的這42種崗位中，除了經營服務類單位外，公辦高校教職工和公立醫院的醫護人員也會受到波及。

家長對于老師的編制，一直頗為關注，多數家長都認為，教師的編制的一種保障，可以讓老師安心教學，沒有后顧之憂。

如果取消了編制，教師都在為自己的“后路”斤斤計較，就沒有精力專注于教學了，對于學生和家長而言都是損失。

但高校教師就算沒有編制，也不會影響考生的報名熱情。因為這些崗位不僅收入穩定，而且社會地位高，起點擺在那，之后的發展必然也是順風順水。

加上高校老師的工作不算辛苦，因此他們如果對薪資不算滿意的話，心有余力的就會選擇開展副業，增加收入。

寫在最后：

所以考編的同學務必要留心，如果你考編的初衷是找一份穩定、清閑還不用太努力的工作，以上42個編制崗位就得繞道走了。

但如果你有努力的熱情，又有考編的打算，倒是可以逆向選擇這42類崗位，取消編制意味著報考人數下降，上岸的概率也能大很多。

只要保持積極的工作態度，續簽合同并不是難事，大學生的學習能力和進步速度，在群體中很占優勢，要充分發揮這個優勢，才能在未來發展中如沐春風。

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