中考成績(jī)不理想也是可以報(bào)名國(guó)際高中的。大多數(shù)國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的中考成績(jī)沒(méi)有太多要求。就讀國(guó)際學(xué)校需要參加本校組織的入學(xué)考試，入學(xué)考試以筆試和面試為主。

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國(guó)際高中是一種全新的教學(xué)模式。它以全英文或半英文授課。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，學(xué)好英語(yǔ)就顯得尤為重要。

學(xué)生們也應(yīng)該知道，在國(guó)際高中學(xué)習(xí)并不像人們想象的那么容易。其課程的多樣性需要學(xué)生自主選擇，學(xué)生需要更加積極地學(xué)習(xí)。

文憑認(rèn)可度高

國(guó)內(nèi)很多學(xué)校很難得到國(guó)外大學(xué)的認(rèn)可，他們擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)是虛高，造假。國(guó)際課程有著全世界統(tǒng)一的教學(xué)大綱、考試要求，可信度顯然更高！青島墨爾文中學(xué)采取英式教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)英國(guó)高中課程A-level。A-level是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程。

A-level課程證書(shū)的權(quán)威性及課程培養(yǎng)的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到了認(rèn)可，被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生憑成績(jī)可以申請(qǐng)包括英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡以及香港等地的知名大學(xué)。

學(xué)習(xí)更積極

主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)接受是目前國(guó)際學(xué)校學(xué)生和國(guó)內(nèi)普通學(xué)校學(xué)生最大的區(qū)別。相對(duì)于體制內(nèi)學(xué)校普遍的教育詬病“填鴨式”，國(guó)際學(xué)校課堂很少有照本宣科的情況，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)參與到老師的教學(xué)中來(lái)，并且積極提問(wèn)。

課程選擇更多元

偏科是學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的常見(jiàn)現(xiàn)象，而國(guó)際課程有高度自由的選擇權(quán)。

如果學(xué)生數(shù)學(xué)很差，但是語(yǔ)言能力很強(qiáng)，那與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)很不一樣，甚至有權(quán)選擇不去學(xué)習(xí)某門(mén)課程。

學(xué)生可以自由選擇感興趣的課程，可以選擇在某一領(lǐng)域深入或在各領(lǐng)域全面發(fā)展。國(guó)際課程中的微積分、編程、心理學(xué)、商業(yè)學(xué)等大學(xué)學(xué)科，學(xué)生在高中就可以接觸。

墨爾文開(kāi)設(shè)了不同的課程門(mén)類(lèi)，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣、職業(yè)發(fā)展方向、以及不同國(guó)家的大學(xué)申請(qǐng)要求選擇相應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，同時(shí)參與課外實(shí)踐和國(guó)際競(jìng)賽等夯實(shí)自己，學(xué)校將竭盡全力支持學(xué)生的全面成長(zhǎng)，幫助學(xué)生申請(qǐng)進(jìn)入理想的大學(xué)。