上課一定要認(rèn)真聽講，把老師要求的內(nèi)容該記的記，該背的背。課堂上老師講的內(nèi)容，都是與高考有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)。雖說老師不是出題人，但是人家經(jīng)過了那么多年的高考，憑多年分析高考試題的經(jīng)驗(yàn)，高考試題知識(shí)點(diǎn)走向還是比較清楚的。所以，一定要跟緊老師的步伐復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)了課堂時(shí)間。

高三復(fù)習(xí)的最好方法

1、課后復(fù)習(xí)法

(相關(guān)資料圖)

所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識(shí)，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對(duì)知識(shí)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識(shí)。

2、睡前記憶法

心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識(shí)系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識(shí)，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。

3、章節(jié)復(fù)習(xí)法

無論哪門學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識(shí)串起來，方便我們記憶。

4、間隔記憶法

有些同學(xué)喜歡把所有的知識(shí)拿到一起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法，這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時(shí)間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時(shí)間過長，難免有遺忘。

高三的復(fù)習(xí)策略是什么

1、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升自己。

首輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要回歸教科書，知識(shí)在書中，千變?nèi)f化。這沒什么錯(cuò)，因?yàn)榻炭茣膬?nèi)容是基礎(chǔ)，不管是什么主題，它由教科書中的所有知識(shí)點(diǎn)組成。

在第一輪審核中，盡可能多地發(fā)現(xiàn)一些你之前忽略的細(xì)節(jié)和不靠譜的知識(shí)點(diǎn)，并通過一些特殊的方法，定向改進(jìn)。同時(shí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，一定要做好總結(jié)。整合知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)潛在的結(jié)構(gòu)上下文。這樣的高中復(fù)習(xí)攻略，可以讓你進(jìn)入第二輪、三輪審核，會(huì)省很多力氣。

2、使用數(shù)據(jù)，知識(shí)的鞏固。

完成第一輪審核后，盡可能多做真實(shí)的問題，幫助自己將教科書中的知識(shí)聯(lián)系起來。

在做真題的過程中，這也是發(fā)現(xiàn)漏洞的最簡單過程，如果你發(fā)現(xiàn)一些你沒有完全掌握的東西，應(yīng)該及時(shí)回到課本，不要輕易放過它。

第二階段初期，盡可能多做綜合性書籍，逐步訓(xùn)練你解決問題的能力，中后期，關(guān)鍵突破，改進(jìn)一些細(xì)節(jié)。不要“忽視”，失分詳情。

3、努力，野蠻生長。

在最后階段，逐步訓(xùn)練你解決問題的速度、逐步優(yōu)化您的問題解決方法，讓自己更從容應(yīng)對(duì)各種考試。

但很多同學(xué)會(huì)在這個(gè)階段掉入“題?！钡南葳?，無視教科書為主!每天花10-20分鐘，再次復(fù)習(xí)課本中的知識(shí)點(diǎn)，并參考第一輪總結(jié)的網(wǎng)絡(luò)圖，最后理清知識(shí)脈絡(luò)。