數(shù)學(xué)可能是受全世界的孩子們抱怨的學(xué)科之一。不喜歡數(shù)學(xué)的孩子在考試或做家庭作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)面臨很大的壓力。

(資料圖片僅供參考)

但大多數(shù)孩子們是沒(méi)有辦法逃避數(shù)學(xué)的，而且當(dāng)他們升入更高的年級(jí)時(shí)，課程都會(huì)有數(shù)學(xué)要求。

國(guó)外小學(xué)老師認(rèn)為，孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能只靠老師們教授知識(shí)，還需要孩子們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。如果爸爸媽媽們?cè)敢馔度刖Γス膭?lì)、幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能。

今天要學(xué)習(xí)的是Year4年級(jí)數(shù)學(xué)課——幾何中的角。這個(gè)內(nèi)容對(duì)孩子開(kāi)啟幾何學(xué)習(xí)是非常重要的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于未來(lái)有國(guó)際教育計(jì)劃的孩子而言，不僅要理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)中的“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”表述也特別重要。

課程開(kāi)始老師想和孩子確認(rèn)這節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子朗讀。

通過(guò)“讀題”讓孩子做到心中有數(shù)并且謹(jǐn)記學(xué)習(xí)目的。

你知道什么是“角”嗎？

其實(shí)這是我們身邊非常常見(jiàn)的一種“存在”。當(dāng)兩條直線(xiàn)相交，就會(huì)形成“角”。

老師先從概念上，通過(guò)類(lèi)比的形式讓孩子學(xué)會(huì)理解和表述。

然后是舉例子。

你能看到這些“角”的存在嗎？它們之間有什么不同呢？

這些直線(xiàn)和角在我們身邊非常常見(jiàn)，你看！

通過(guò)場(chǎng)景和實(shí)例，老師引導(dǎo)孩子去探索，并強(qiáng)化“角”的單詞、形象和概念的一致性。

還記得剛才的疑問(wèn)嗎？

這些角形狀不同，當(dāng)我們測(cè)量這些角的大小的時(shí)候，應(yīng)該怎么界定呢？

角度“degrees”一般用來(lái)作為角的測(cè)量單位。

我們可以使用量角器“protractor”來(lái)進(jìn)行測(cè)量。

讓我們來(lái)試一試吧！

不同大小的角其實(shí)有不同的名字，例如直角（right angle）就是方形的一個(gè)拐角那么大。

你能從下面這些圖形種，找出有多少個(gè)“直角”嗎？

讓兩條直線(xiàn)相交，形成比直角角度小的角時(shí)，我們稱(chēng)之為銳角（acute angle）。

例如圖片所示，一片披薩和剪刀這樣的角就是典型的銳角。

還有一種類(lèi)型的角也非常常見(jiàn)，當(dāng)兩條直線(xiàn)相交的角度比直角大，那我們通常稱(chēng)之為鈍角（obtuse angle）。

現(xiàn)在，你知道關(guān)于“角”有哪些類(lèi)型了嗎？這些角的特點(diǎn)是什么？

你能在接下來(lái)的小測(cè)試中把它們的單詞和圖形匹配起來(lái)嗎？

英國(guó)課堂非常善于強(qiáng)化練習(xí)，老師會(huì)在每節(jié)課程中都有隨堂小測(cè)試用來(lái)保障孩子的學(xué)習(xí)效果。

這三種類(lèi)型的“角”你現(xiàn)在掌握了嗎？

讓我們來(lái)進(jìn)行更多深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)吧！

你需要仔細(xì)觀(guān)察這些字母，并根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)嘗試用語(yǔ)言描述出來(lái)。

我們已知有三種不同類(lèi)型的角。

并且知道量角器用來(lái)測(cè)量角的度數(shù)，現(xiàn)在你能根據(jù)描述畫(huà)出這些角來(lái)嗎？

閱讀題目根據(jù)圖片所示，它更有可能是哪個(gè)選項(xiàng)呢？

老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了將近10個(gè)題目的練習(xí)，孩子已經(jīng)非常熟練的掌握關(guān)于“角”的基礎(chǔ)知識(shí)了！

但也不能驕傲呀！

我們依然需要通過(guò)作業(yè)的形式繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。

（本文僅代表課程中部分內(nèi)容）

很多孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)很乏味、很困難，因?yàn)樗麄儧](méi)有花時(shí)間去理解公式和原理，而且也缺乏系統(tǒng)性的引導(dǎo)和啟發(fā)。所以打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始……

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