家長(zhǎng)和老師，教育的方向一致，都是為了把孩子教育成人成才。按照常理，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師相互配合，共同協(xié)作才是。但是，很多時(shí)候，家長(zhǎng)卻因?yàn)檫@樣那樣的原因，并沒有做到與老師的配合，反而對(duì)老師各種雞蛋里挑毛病。

12月2日，不就有這樣一位博士生媽媽？她的孩子在語(yǔ)文老師聽寫生詞的時(shí)候，在抽屜肚子里，翻出數(shù)來(lái)抄襲。老師當(dāng)時(shí)就把他的語(yǔ)文書收走了。下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師還把這個(gè)小男孩找出來(lái)單獨(dú)教育了一頓，要求他做到守紀(jì)律講規(guī)則，并且把語(yǔ)文書又還給了他。

【資料圖】

從這整個(gè)過程來(lái)看，這位語(yǔ)文老師可以說(shuō)處理得合情合理，既教育了這位小男生，又保護(hù)了他的自尊心。我想，一個(gè)教育者這樣用心耐心，應(yīng)該是很難得的了。但是他的母親卻對(duì)此很是不舒服。

那么，這位博士母親對(duì)此是什么態(tài)度呢？她認(rèn)為，這位語(yǔ)文教師完全做得不對(duì)，并且她當(dāng)晚就寫了一封長(zhǎng)信私發(fā)給了語(yǔ)文老師，把語(yǔ)文教師好好地教育了一頓。那么，她說(shuō)了些什么呢？

首先，她明確告訴語(yǔ)文老師自己的兒子沒有做錯(cuò)，這是參考，怎么能叫抄襲呢？

其次，她認(rèn)為語(yǔ)文老師當(dāng)著所有學(xué)生的面收孩子的語(yǔ)文書，并且還把孩子單獨(dú)叫出去教訓(xùn)，讓孩子很沒有面子。為什么她這么說(shuō)呢？因?yàn)樗膬鹤踊丶彝砩峡薜煤軅?，她很心痛?/p>

第三，她認(rèn)為孩子并沒有錯(cuò)，而她的理由是：孩子還小，有什么壞心思呢？他也只是想取得好成績(jī)讓老師開心，讓爸爸媽媽高興。

第四，警告語(yǔ)文老師不準(zhǔn)再干涉孩子的這種行為。在她看來(lái)，這是孩子的求勝心和榮譽(yù)感的表現(xiàn)。作為老師，對(duì)于這樣的行為，要加以保護(hù)。

第五，以敲打英語(yǔ)老師來(lái)為自己張目。上一次因?yàn)樽约好Γ瑳]有管孩子背書，她就發(fā)微信囑咐英語(yǔ)老師第二天不要問他。第二天，英語(yǔ)老師沒有找他，找了他同桌。于是，她就吐槽英語(yǔ)老師——她認(rèn)為老師這樣做就是暴露了兒子沒有背課文，讓自己在孩子面前失信了。

最后，她直接用一頂大帽子來(lái)壓語(yǔ)文老師。“我和孩子的爸爸都是博士畢業(yè)，我們非常懂，重視孩子教育?！?/p>

這條分縷析的，確實(shí)不愧是博士畢業(yè)的，但是這博士畢業(yè)的就如此奇葩嗎？真的是是非對(duì)錯(cuò)不分。有如此的家長(zhǎng)，老師還怎樣教育孩子呢？語(yǔ)文老師看到了，當(dāng)時(shí)就氣得要辭職

。

而12月10日，一位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里指責(zé)老師三個(gè)眼鏡看人，就是不批改自己孩子的作業(yè)。而老師看到了，也沒有慣著，硬氣地怒懟。這一次，網(wǎng)友們都站在老師的一邊，指責(zé)這位家長(zhǎng)沒有管好自己的孩子，還雞蛋里挑骨頭，也沒誰(shuí)了。這是怎么一回事呢？

原來(lái)，英語(yǔ)老師通過軟件發(fā)布了了作業(yè)：閱讀并背誦lesson10，并提交到軟件上，老師將及時(shí)批改反饋。這應(yīng)該是一個(gè)很不錯(cuò)的手段，既能加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督，又能快速批改反饋。而最重要的，這樣的背誦作業(yè)，真的要到學(xué)校去做，不只學(xué)生沒有那個(gè)時(shí)間，老師也沒有那個(gè)精力——放在周末，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

但是，這位母親不高興了。她質(zhì)疑英語(yǔ)老師為什么自己孩子的作業(yè)都是第二天才給他批改，其他同學(xué)的作業(yè)都是當(dāng)天就給判完。是他哪里做的不好嗎？還是說(shuō)咱們老師對(duì)他有意見？

而為了證明自己所言非虛。她就直接說(shuō)，自己兒子昨天上傳的小作文，老師又沒有給他判，而其他同學(xué)的都已經(jīng)顯示完成了。

但是，這一次，英語(yǔ)老師并沒有慣著他，指出了她的荒謬——其他學(xué)生都在七點(diǎn)半前上傳完畢，可這位家長(zhǎng)的孩子卻每天晚上十點(diǎn)半才上傳。時(shí)間太晚，她只能第二天再判。

這位母親不樂意了，她質(zhì)問老師“當(dāng)天工作不是應(yīng)該當(dāng)天完成嗎？”而為了說(shuō)明自己重視孩子，她還列出了孩子的時(shí)間安排：回家得下樓打球，九點(diǎn)半才回來(lái)，再洗個(gè)澡就十點(diǎn)多了，所以不能怪他提交的晚。

而老師直接上交作業(yè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，晚上8點(diǎn)前。

但是這位家長(zhǎng)，卻依然不依不饒，聲稱：老師不應(yīng)該打擊學(xué)生積極性，讓老師幫忙晚上十點(diǎn)多繼續(xù)加班，不然會(huì)造成學(xué)生的厭學(xué)。

老師回到家，本身就是屬于自己的時(shí)間了，而老師放棄休息時(shí)間來(lái)給孩子改作業(yè)。作為家長(zhǎng)，對(duì)此是不是應(yīng)該感激，但是這位家長(zhǎng)卻根本沒有感激一說(shuō)，她不但不要求自己的兒子守時(shí)，還要求老師給孩子提供額外服務(wù)——有哪一位老師是你兒子的保姆啊。

最后，英語(yǔ)老師給了她一個(gè)重?fù)簦骸澳蔷筒灰獙W(xué)了，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的。不是給家長(zhǎng)和老師學(xué)的。”“孩子實(shí)在不想學(xué)，那家長(zhǎng)也要做好心理準(zhǔn)備吧，不是每一個(gè)孩子都要上大學(xué)的?！?/p>

不知道家長(zhǎng)看到老師的最后留言，會(huì)有著怎樣的滋味呢？而這次網(wǎng)友們一邊倒地站在英語(yǔ)老師的一邊——

“作為家長(zhǎng)，我覺得老師沒錯(cuò)。第二天改了就好了呀，誰(shuí)叫你傳得晚，老師也要休息呀?！?/p>

“真有這么奇葩的家長(zhǎng)嗎？這簡(jiǎn)直就不正常呀。老師為他家服務(wù)了。”

“老師欠她的?！?/p>

親愛的讀者，對(duì)于家長(zhǎng)因?yàn)槔蠋熢诘诙觳排暮⒆拥淖鳂I(yè)，而在班級(jí)群里質(zhì)問老師，被老師硬氣地怒懟這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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