近些年，我們國家的職業(yè)教育發(fā)展勢頭非常好，這在很大程度上是借鑒了德國雙元制教育，提出了職業(yè)教育和大學(xué)教育同等重要。所以我們看到，國內(nèi)的一批職業(yè)技術(shù)院校，甚至一批本科院校和職業(yè)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，合并為職業(yè)大學(xué)。

可是在老百姓眼里，職業(yè)教育的未來是不太明確的，這是一個(gè)急需解決的觀念問題。孩子讀了職業(yè)本科，是不是和普通本科院校畢業(yè)的不一樣？是不是一輩子都要在工廠里做體力活？如果我們花了很大的人力物力來扶持職業(yè)教育，但是招不到優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，那么也只是一個(gè)空殼子。

近日，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院和宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就關(guān)于組建職業(yè)本科院校的工作正在研究會(huì)商。下一步，兩所院校將建立常態(tài)化的工作機(jī)制，對聯(lián)創(chuàng)過程中難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行研究會(huì)商、破解難題、創(chuàng)造條件，為聯(lián)合創(chuàng)建工作打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(資料圖)

如果兩所院校最終達(dá)成合并意向，對于江蘇省的高教發(fā)展，無疑有很大的借鑒意義。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇的一所全日制的民辦職業(yè)院校，學(xué)校的辦學(xué)歷史不長，2000年創(chuàng)建的學(xué)校，到現(xiàn)在只有22年的辦學(xué)歷史。

2010年，學(xué)院辦學(xué)主體由宿遷市政府變更為宿遷大德教育投資有限公司，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。

現(xiàn)在的宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擁有信息工程學(xué)院、信息設(shè)計(jì)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院4大學(xué)院；會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、兩個(gè)專業(yè)是省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

從學(xué)校現(xiàn)在的發(fā)展來看，分為兩大部分，一部分是校企，一部分是大專，大專指的是國家教育體系中的大專。

這其中的校企部分主要是大專和中專兩個(gè)學(xué)歷，學(xué)生可以與企業(yè)簽訂定向班，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。

宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是江蘇省獨(dú)立設(shè)置專科層次的全日制普通高等院校，學(xué)校創(chuàng)建于2010年，辦學(xué)歷史也不算長。

學(xué)校的在校生規(guī)模已達(dá)6000余人，擁有機(jī)電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信工程、汽車應(yīng)用與維修、建筑工程管理、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等25個(gè)專科專業(yè)。

宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在是江蘇省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，宿遷市臺(tái)資企業(yè)人才培養(yǎng)基地，國家機(jī)械行業(yè)技能鑒定站。學(xué)校的實(shí)力在宿遷市來說，還是不錯(cuò)的。

就目前來說，兩所職業(yè)院校都屬于民辦院校。尤其是宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院09年為了宿遷學(xué)院申本，從宿遷學(xué)院剝離，一開始還算是公辦大專學(xué)費(fèi)五千多。09年宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是宿遷學(xué)院的大專部分，文憑校名寫的宿遷學(xué)院。

目前，職業(yè)教育的學(xué)生出來的工資未必低于大學(xué)本科出來的，一個(gè)掌握了真正技術(shù)的人才到哪里都是稀缺資源。大學(xué)教育也有許多混文憑的，職業(yè)教育選一個(gè)好的專業(yè)，認(rèn)真學(xué)技術(shù)，出來不一定比大學(xué)教育的學(xué)生差。

親愛的讀者朋友們，如果是你們的孩子高考成績不太理想，你是否愿意讓他去讀職業(yè)本科教育呢？