如果說高考是人生的轉折點，那么考研上岸就是人生的進階，對于大學生而言，考研是提高學歷的重要途經，越是本科水平較低的同學，對于改變現狀的想法就越強烈。

然則不少同學成功上岸，成為一名研究生后，卻并未將全部的心思都放在科研上，面對這樣的現狀，一位研究生導師開始呼吁，限制二本生考研。

不能否認的是由于大環境的變化，不少同學考研的心思也不再如過去一般純粹，只是想畢業找份好工作而已，但導師的呼吁也讓同學們憂心忡忡，對此校方也給出了明確的回應。

(資料圖片)

根據調查顯示，在過去二本的考研率極低，大部分都是一本院校內，極其熱愛科研的同學才會選擇考研，繼續深造自己的研究，但隨著近些年來就業情況發生改變，考研情況也發生了一定的變化。

在過去兩年內，二本院校學生的考研報名人數占總人數的54%，二本學生考研后的表現如何，相信導師們一定是了解的，那到底是原因讓導師極力呼吁限制二本考研生呢。

一方面是導師們發現，二本院校的學生在初試時，得分都較高，但在復試環節的表現卻十分差強人意，因此雖然報名的學生多，但落選的學生更多。

如果同學僥幸能夠通過復試，學生和老師之間，總是有一種微妙的關系，那就是“你糊弄我，臥糊弄你”，互相糊弄的心態，讓熱愛科研的老師們十分排斥，也呼吁這樣的學生不要考研。

但這真的都是學生一個人的問題嗎，老師一桿子掀翻一船人的思維，是不是也有一些問題呢，二本院校大多培養的是應用型人才，動手能力都是不差的，同時在二本院校中，也有一些學術型的院校，并且在某一領域堪比一本，具備為研究生培養輸送生源的條件。

在現實生活中，一些博士及高層次人才，本科大部分出自二本院校，因為處境艱難，才更讓人有奮發向上的精神，導師以偏概全的思想，是相對片面的。

現今網絡上很多研究生，在論文上與導師們斗智斗勇，一部分或許是因為學生并未用心對待，但更多的是導師并未盡到指導的責任，只知道布置作業，而不能進行指導的導師，真的能教出來一個對社會有用的人才嗎。

如果導師們呼吁，不會科研的二本學生不適合考研，那么不懂得指導學生，全部依靠學生自學的老師，是不是應該首當其沖的停止招生呢。

在這個公平的年代，競爭自然也是公平的，無故剝奪考學生考研的權利，從根本上就是毫無道理的，如果真得能實現，這跟權利的亂用有什么差別，但隨后學校就給予了明確的回應。

高校發文稱，并沒有發布任何政策是關于取消二本生考研的，二本生的考研不會受到任何限制，并且保證在未來也不會有相應政策的出臺，這樣的政策瞬間安撫了考研人的內心。

考研黨們不要輕言放棄，努力才是硬道理

在這個教育內卷的時代，能夠考研上岸的同學，必定是精英中的精英，千萬不要妄自菲薄，聽信了一些捕風捉影的言論，對自己的能力產生懷疑，而放棄了自己的考研之路。

準備考研的二本同學，也要努力提高個人格局和能力，提高格局是因為，同學們在未來仍要跟老師接觸，導師與學生未來息息相關，提升能力是因為，讓自己未來的學術道路走的更加穩健，也獲得更多導師的認可。

除了需要提高學歷外，二本的同學更重要的，是要爭取獲得更高的榮譽光環，比如參加國家級競賽，三支一扶，西部志愿者等等，雖然可能會付出很多努力，但機遇總是與挑戰并存。

與此同時，對于二本學生來講，有清晰的目標是最重要的，選擇一個合適的院校，和負責任的導師，是決定同學們能否成功的關鍵因素。

筆者寄語

不能否認現在很多大學生考研的目的并不純粹，但依舊有很多學生對科研事業抱有一腔熱愛，片面的看待所有人是狹隘的。

在此也希望導師們能夠擺正心態，扔掉對二本學生的有色眼鏡，不要對他們抱有歧視的的目光，能夠上岸就說明他們比別人付出了更多的努力，綜合素質也更強。

今日話題：你認為二本專業應該被限制考研嗎？