說(shuō)到家長(zhǎng)群，許多人都并不陌生。在所有家長(zhǎng)的微信里面，幾乎都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)家長(zhǎng)群。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，建立家長(zhǎng)群的初衷是為了方便和家長(zhǎng)溝通交流，為了讓家長(zhǎng)能夠時(shí)時(shí)刻刻了解到孩子的動(dòng)態(tài)。

但是，隨著家長(zhǎng)群的出現(xiàn)和發(fā)展，家長(zhǎng)群成為了某些家長(zhǎng)之間溝通感情的橋梁，造成了家庭矛盾等一系列問題。

(資料圖)

近日，河南商水一家幼兒園火了。原因是校長(zhǎng)在家長(zhǎng)群里發(fā)送不雅語(yǔ)音，讓許多家長(zhǎng)無(wú)法接受。

如果說(shuō)義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)是為了給孩子打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么學(xué)前階段的學(xué)習(xí)則是給孩子啟蒙。

在許多人看來(lái)，幼兒園的學(xué)習(xí)，孩子們也學(xué)不到什么東西。而部分家長(zhǎng)之所以讓孩子上幼兒園，只是想找一個(gè)哄孩子的地方。

其實(shí)不然，幼兒園對(duì)于孩子有著非常大的影響。由于小孩子并沒有什么是非觀和對(duì)錯(cuò)觀，幼兒園中老師、校長(zhǎng)的所作所為在他們眼中永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

正是基于這種情況，幼稚園對(duì)于孩子的影響是非常巨大的。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是幼兒園里老師的言行對(duì)孩子影響非常巨大。

而校長(zhǎng)作為幼兒園里的“最高領(lǐng)導(dǎo)人”，校長(zhǎng)的一言一行都影響著下面的老師。

而老師的一言一行，又不斷影響著班級(jí)里面所有的學(xué)生。如果學(xué)校里的校長(zhǎng)出現(xiàn)問題，那么這個(gè)學(xué)校很容易出現(xiàn)問題。

在河南的這所幼兒園，不知道是這位校長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)了語(yǔ)音，還是一些其他的原因，居然將如此不雅的信息發(fā)到了家長(zhǎng)群里。

作為一個(gè)幼兒園的校長(zhǎng)，即便是做不到“君子”，至少也應(yīng)該做一個(gè)言行中充滿正能量的人。

這樣的污言穢語(yǔ)，居然從校長(zhǎng)的嘴里說(shuō)出。不難想象，這位校長(zhǎng)并不是第一次說(shuō)這種話。

校長(zhǎng)尚且如此，那么校長(zhǎng)手下的老師又能好到哪里去呢？一旦老師出了問題，又能教育出怎樣的學(xué)生呢？

事件發(fā)生之后，讓眾多家長(zhǎng)都感覺到不適應(yīng)。自己孩子的學(xué)校有一位這樣的校長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都心存芥蒂。

在采訪家長(zhǎng)的時(shí)候，更是有家長(zhǎng)直言表示∶“我正在考慮，孩子不在這個(gè)學(xué)校上了”。

其余些家長(zhǎng)雖然沒有言明，但是或多或少都表示了想要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的意愿。

確實(shí)，剛剛上幼兒園的孩子沒有任何的判斷力，不論他們身邊是什么樣的人，他們都會(huì)跟著對(duì)方學(xué)。

在這種情況之下，家長(zhǎng)們自然希望自己家的孩子能夠有一位作風(fēng)正直的校長(zhǎng)。

只有校長(zhǎng)自身作風(fēng)正直，才能夠很好的約束手底下的老師。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如果校長(zhǎng)自身作風(fēng)都不正，那么去約束老師的時(shí)候，老師也不會(huì)聽從。

一所幼兒園發(fā)生這樣的事情，對(duì)幼兒園的聲譽(yù)會(huì)造成嚴(yán)重的影響。許多家長(zhǎng)在給孩子擇校的時(shí)候，直接就會(huì)排除這家幼兒園。

話說(shuō)回來(lái)，作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)，能夠影響到很多人，應(yīng)該注意自己的作風(fēng)問題。

而正是因?yàn)檫@位校長(zhǎng)發(fā)布的這幾條語(yǔ)音，造成了非常惡劣的影響。甚至當(dāng)?shù)氐木蕉冀槿胝{(diào)查，幼兒園也已經(jīng)被停業(yè)整頓。

最后，希望有關(guān)部門可以盡快調(diào)查清楚，盡快恢復(fù)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不要影響到孩子們的課程。

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