家長私下給老師送禮，似乎已經(jīng)成為教育界不爭的事實，不知從何時起，不管各地教育部門管理得再怎么嚴(yán)格，還是沒能杜絕“送禮”現(xiàn)象。
最近幾年國家大力整治教育領(lǐng)域，就是希望能給學(xué)生們一個相對公平公正的教育氛圍，降低家境、背景、人脈等，對整個教育界的影響。
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然而，杜絕送禮現(xiàn)象也只是美好的愿望，實際執(zhí)行起來難度非常大，家長們對于給老師“送禮”這件事，可謂是使出渾身解數(shù)，也要達(dá)到送禮的目的。
其實，站在家長的角度，一心想著給老師送禮，很大程度是為了得到老師的特殊照顧，畢竟一個班幾十個學(xué)生，老師的時間和精力有限，不可能照顧到每個學(xué)生。
老師是學(xué)生們主要的知識來源，能得到老師的關(guān)注，會成為學(xué)習(xí)過程中的助力，家長們?yōu)榱俗尯⒆拥玫礁嗬蠋煹年P(guān)注，紛紛想到給老師投其所好。
甚至早前還有老師光明正大接受家長送來的禮物，近些年各地教育部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，使得家長們將送禮這件事轉(zhuǎn)到背地里進(jìn)行，卻也是有跡可循的。
所以才會鬧出這樣一件事，有一位家長為了幫助孩子提高成績，私下找到孩子的班主任，并許諾給班主任高額的輔導(dǎo)費，作為送給老師的禮物。
為此，老師費心費力地給學(xué)生輔導(dǎo)，最后學(xué)生如愿以償考上了當(dāng)?shù)刂攸c中學(xué)，卻令這位老師沒想到的是在學(xué)生畢業(yè)后，教育部門收到了關(guān)于老師的舉報。
還夾帶著清楚的錄音和轉(zhuǎn)賬記錄，都是這位老師在補(bǔ)課期間所得，最后這位老師不僅將全部的輔導(dǎo)費返還給家長，還賠償這位家長2000元，希望她能出具諒解書。
家長不計后果的行為，最后反而因小失大
站在旁觀者的角度，雖然教育部門嚴(yán)禁在職教師私下參與補(bǔ)課，也是為了維系教育公平，所以她遭受舉報也是情理之中的事。
站在這位老師的角度，是這位家長苦苦哀求，老師想著幫著學(xué)生出成績，才參與到補(bǔ)課當(dāng)中，并且收下了家長支付給老師的輔導(dǎo)費。
但是求老師給自家孩子補(bǔ)課的家長，卻在孩子畢業(yè)后反手向教育部門舉報，這多少有些說不過去了，畢竟在整件事情中，老師、家長和學(xué)生都是你情我愿的。
這位家長不計后果的行為，很快在學(xué)生周邊傳開了，間接傳到了學(xué)生所在的高中，班主任和各個任課老師都知道后，不僅沒有同情學(xué)生的遭遇。
反而認(rèn)為學(xué)生的家長胡攪蠻纏，這位家長的行為，不僅導(dǎo)致孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立，就連老師們對待這名學(xué)生也是“放養(yǎng)”狀態(tài)，生怕一個不經(jīng)意的舉動又被家長舉報了。
這名學(xué)生也因為家長自私的行為，在同學(xué)和老師異樣的眼光中，成績出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，到了期末考試的時候成績已經(jīng)掉到了班級倒數(shù)，前后對比相差太大了。
相信看到孩子這樣的成績，家長一定感到萬分后悔，可以早已無濟(jì)于事，更多人看完整件事的事情經(jīng)過時，反而更加同情那位被舉報的老師。
家長和老師的關(guān)系非常微妙，無需刻意也無需針對
學(xué)生夾在老師和家長之間，實際上承受著很大的壓力，家長和老師的關(guān)系非常微妙，大多數(shù)家長生怕和老師產(chǎn)生隔閡，老師在學(xué)校給孩子“穿小鞋”。
逐漸形成了對老師阿諛奉承的姿態(tài)，卻還是有一些家長連給老師送禮，都送不到對的地方，長此以往，反而適得其反，破壞了老師對孩子的印象。
家長想讓老師照顧到孩子，更多的還是要拿成績說話，當(dāng)學(xué)生的成績足夠優(yōu)秀時，即便家長不送禮，老師也會捧在手心照顧，畢竟能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才算老師的成功！
但是很多家長卻不這么想，會認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績一直提不上去，歸根結(jié)底還是因為禮沒送到位，卻很少原因站在學(xué)生的角度，解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。
其實，家長和老師之間的關(guān)系也可以很簡單，無需刻意維護(hù)，也無需重點針對，只要家長一心為了孩子的學(xué)習(xí)考慮，老師們自然也會格外重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。
【筆者分析】希望家長們都能清楚地明白，身為老師皆以學(xué)生為主，只有當(dāng)老師在家長身上，看到了家長對孩子學(xué)習(xí)的重視度，老師也會提高對學(xué)生的重視程度！
今日話題：你給老師送過禮嗎？是心甘情愿還是被逼無奈？
